七年级思品学案

七年级思品学案（人教版上册）（第一课）

引入新课：前言。

教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻本册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。

让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。

有人说，七年级的日子像一首婉转的歌，我们褪去了幼时的稚嫩，开始了崭新的生活；有人说，七年级的生活像三月的天空，变得太快，让人手足无措。有人说七年级的我们懂得了压力是什么，正在全力以赴为了理想拼搏；有人说七年级的我们自信而坚强，乐观地迎接一切困难和挫折。

七年级啊，你是这样神秘莫测，以至于小学的学生憧憬你，八年级的学生怀念你！其实，七年级是初中生活的新起点，我们一定要珍惜呀！

今天我们就开始学习第一课：珍惜新起点（板书）

同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。

其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

第一课时新学校、新同学（板书）

一、让学生自学，学习目标：以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处。

自学提纲：1、同学们小学毕业，升入初中，进入一个新的学习环境———什么学校），你谈谈在新环境中遇到哪些新鲜事，你对新环境的印象如何？

2、新学期开始了，同学们开始了初中生活，初中生活于小学生活有什么不同？课程上有哪些变化？你最喜欢哪一位老师？

3、无论小学生活的你，成绩如何，同学们今天又站在同一起跑线上，开始新的征程，你打算以后怎样开始新的学习生活？

4、如果遇到困难或者烦恼的时候，你该怎么办？

5、怎样能够成为一名快乐的中学生？

6、你愿意结交什么样的朋友？

7、和同学们相比较，你有哪些相同之处？

学生围绕以上几个问题，认真阅读教材（包括有关材料），一些问题是相当简单的，学生看看教材及材料就能自己解决。

二、研讨。学生以小组为单位进行研究和讨论，小组长负责组织，最好能把每一个问题快速的过一遍，研讨的重点应放在那些有难度，有争议的问题上。对于经过小组积极地研讨仍不能解决的问题，教师要给以精讲或点拨。

三、展示。学生通过自学，研讨，相信以上几个问题都已解决了，那么就让学生说说自己是怎样解决的，或者是让学生说说对以上问题的看法。（注意每个问题不一定平均使用时间，要有所侧重，要详略得当。

要尽可能多让学生参与。）在这个环节里，尽可能的把教材上的材料糅合进去，方法要灵活多样，内容要丰富多彩。

四、检测。一）情景1、放假两个多月的小光终于又可以上学了，并且还是到新的中学环境里生活、学习。他穿上新衣服，高高兴兴地来到新学校，看的那么多的新同学，那么多的新老师，心里美滋滋的。

放学回家后，张大叔看到他就说：“你们看小光，才上学一天就长成大学生了，以后可要多照顾你邻居的弟弟妹妹呀！”小光听后陷入了沉思。

情景2、小张是个独生子，爸爸妈妈都很宠他。升入初中后，小张平时从不主动和别人打招呼、说话；在与同学们相处时，他一点也不肯让步，总是自己想怎么样就怎么样。一年过去了，别的同学都找到了好伙伴，小张却一直形单影只，至今都没有找到亲密的伙伴，因此他觉得非常苦恼。

1）情景1 中的小光为什么陷入了沉思？

2）请你分析一下情景2中的小张和班级同学的交往过程**现了什么问题。

3）请你帮助小张想个好办法，帮助小张走出这种困境。

（二）两个朋友结伴旅行，路中遇见一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。

那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍，这人一动不动屏住呼吸，熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕什么了？

”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。”

阅读上面的寓言故事，谈谈你从中受到了什么启示？

小结与板书：七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。

我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束

第二课时：创建新集体。

导入新课：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀。它对外面的世界非常好奇。

一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的景物吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。

这时，传来大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：

“妈妈，我在玩会儿，这儿太美了···可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪了。同学们，这则小故事说明了什么？

学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？

创建新集体（板书）

一、让学生自学。

学习目标：对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

自学提纲：1、彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？

2、每位同学介绍的班集体各有什么特点？这些班集体好在**？

3、什么是优秀班集体？优秀班集体有哪些特点？对同学们的成长有哪些影响？

4、为了我们班集体中每个同学的健康成长，我们准备创建一个什么特色的班集体？

5、目标已确定，靠谁实现目标？怎样实现？

学生围绕以上几个问题，认真阅读教材（包括有关材料），一些问题是相当简单的，学生看看教材及材料就能自己解决。

要尽可能多让学生参与。）在这个环节里，尽可能的把教材上的材料柔和进去，方法要灵活多样，内容要丰富多彩。

四、检测。1、复旦大学辩论队荣获新加坡“首届国际大专辩论会”冠军和最佳辩手奖，这是集体努力的结果。顾问王沪宁教授，领队兼教练俞吾金教授和四位辩论队员姜丰、季翔、严嘉、蒋昌建同学为夺魁立了大功。

候补队员何小兰、张谦同学顾全大局，甘为人梯。参赛领导小组组长张霭珠教授、副教练林尚立副教授、联络员张一华老师及专家指导团全体专家、教授对辩论队员进行专门辅导，国际政治系选派了12名研究生为辩论队充当陪练队员，学校各部门、各单位都为辩论赛工作开了绿灯。这一切，为参赛获胜提供了有力的保证，复旦的胜利是集体主义的胜利。

由此可见，集体的力量是无穷的，个人只有在集体之中，才能使自己的才智得以充分地发挥。

阅读材料，结合所学知识谈谈我们将如何创建新的班集体。

2、我是小河里的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我能航行了！

”可是我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗看见了我，高兴地喊了起来：“有水了，有水了，我们得救了！

”可是，只有一滴水，，连一根禾苗也救不活呀！，我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到大船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了大船。

啊，集体的力量真大啊！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集体的力量真大呀！

1）【读一读】小河里的一滴水遇到了什么问题？

2）【找一找】这些问题是怎样解决的？

3）【想一想】你从这个故事里得到哪些启示？

小结：如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在我们学校班级中的整体位置向前推进了。咱们大家就都前进了，这样离我们的共同目标也就更近。

你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，每个人还是只有一个苹果。

如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们每个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征。

我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。

本学案仅供教师参考。民权县教研室思想品德教研员——周俊杰。

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