学生综合成绩(100分)=形成性评价(50分)+终结性评价(50分)
一)形成性评价
1.小调查（5分）：血液和血液制品与人类生活的关系。
2.小实验（5分）：要求学生以小组为单位，每学期完成两个实验报告(表1)，只要态度认真、主动参与、实验方法、实验结果正确。撰写人得5分，参与者得3分。
3.小**（5分）：要求每个学生完成三个**报告(表2)。只要**过程、方法步骤、实验结论正确，撰写人得5分，参与者得3分。
4.小**（5分）：西瓜子历险记。
5.小设计（5分）：为家长设计一份午餐食谱。
6.小制作（5分）：制作小肠壁结构的模型。
7.搜集资料、**（5分）。
8.单元检测成绩（5分）。
9.课堂表现（5分）。
10.学习感悟或体会（5分）。
另外，课堂表现包括5个方面，各得1分：1.课堂遵守纪律情况；2.课堂讨论问题情况3.课堂记录情况；4.课堂回答问题情况；5.课堂完成作业情况。
二)终结性评价(试卷成绩，100分折算为50分)
总之，在新课程教学过程中，我们始终按照《生物课程标准》的要求进行，根据教材中有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和基础知识进行教学，努力使学生在获得知识方面多下工夫。同时，在培养学生能力方面进行不断地**，让学生初步学会生物科学**的一般方法，学会提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论，并让学生学会运用所学的生物学知识来分析和解决生活、生产或社会中的实际问题。
在培养学生情感态度与价值观方面，要努力让学生与身边的生活实际相联系，鼓励学生了解青岛的生物资源和生物科学技术发展状况，培养学生爱祖国、爱家乡的情感，给学生创设情境，营造环境去探索生命的奥秘，使学生热爱祖国、珍爱生命，提高环境保护的意识，关注与生物学有关的社会问题，还注意使学生养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
七年级生物学下册单元评价 六
单元评价 六 一 选择题。1.下图是某人在饭前 饭后血糖含量变化曲线。引起图中d e段血糖浓度快速下降的激素是 a 胰岛素 b 甲状腺激素 c 雌性激素 d 雄性激素。2.下列哪一种疾病属于缺乏激素引起的？a 白化病 b 夜盲症 c 佝偻病 d.侏儒症。3.科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验...
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每一发奋努力做七年级生物学习与评价的背后，必有加倍的赏赐。苏教版七年级下册生物学习与评价答案 一 精卵结合孕育新的生命学习与评价答案。随堂练习 1 输精管。前列腺。卵巢。输卵管。子宫。卵巢。2 输卵管。受精作用。受精卵。3 胎盘。4b9a5d10a 6c11d7a12c 8d13 1 卵巢。雌性激素...
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七年级生物学讲学稿。课题 形形色色的生物课型 新授执笔 杨富审核 刁树民。班级组号家长签字时间 学习目的 1 通过对生物的分类 识别，了解生物的多样性。2 从实际生活中，结合教材，了解生物的基本特征。3 懂得如何使用讲学稿进行自主 合作学习。学习重点 生物的多样性及生物的基本特征。学习过程 一 知识...