《繁星》
教学目标。一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。教学方法。
教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地**实践。
第一课时教学要点。
初读课文，整体感知课文内容；**课文三次描写看繁星的变化特征。
教学内容及过程。
一、导入。师：同学们，当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？
你产生了怎样的遐想呢？学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？
1．作者简介。2．背景介绍。二、教师范读课文注意读音及字形。
摇摇欲坠（zhuì）半明半昧（meì）模糊（mó）霎眼（shà）三、初读课文，整体感知课文内容。
讨论：课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？
讨论明确：作者三次描写繁星美景图：
第一次是“从前在家乡。
七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。
三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。
四、再读课文，深入**。
学生四人小组合作讨论：
1．作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同？为什么会有这样的不同？
讨论后全班交流。
明确：“从前”在家乡，看到的是“密密麻麻的星”，三年前”在南京的“一个静寂的夜”，作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认识了一些星星”，如今，作者看到的是“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”，甚至“看清楚了那个天上的巨人”，“那个巨人还在跑呢！”
感受不同：“从前”的感受是“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，“三年前”“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，“如今”“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。
产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。
2．我们能比较一下感受变化的特点吗？
明确：作者第一次感受是仿佛回到母亲的怀里，第二次感受是仿佛和朋友对话，第三次感受是仿佛睡在母亲的怀里。感受越来越深，越来越细致，对大自然的热爱，对美好生活的向往之情越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷念之情。
3．作者是在赴法留学的邮船上创作的此文，看星的情况可以从第三段写起，那么前两个片段有什么作用？
讨论后明确：前两次为“我”表达“爱星天”情感打下了铺垫，起烘托作用。
五、拓展训练。
作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在某个夜晚面对星空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。
教师再次放映星星闪烁的夜空，设置情境，然后要求学生写左右的短文，待第二课时交流。
第二课时教学要点。
学习运用联想、想像写景状物，学习运用修辞手法进行语言表达。教学内容及过程。
一、展示上堂课“望星空”语文活动成果。
全班范围内，教师指名朗读自己的小练笔（让3～5名同学交流）。
学生评价后教师提出：将自己的描写与巴金的描写进行比较。
二、学生自主学习，读作者描写看星空的三个片段，并与自己的描写比较，从中发现问题。三、学生四人小组合作，交流自己的发现。
四、师生共同**。
明确：①作者在描写对象时既写眼前景，又由眼前景想到其他，这就是运用联想、想像写景状物。有的同学自己的描写也有此特点。
作者在描写事物时运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，使语言形象生动，富有情趣，增强了感染力。
五、重点结合第三段品赏文章语言美。
1．读第三段，说说你最喜欢的句子，并说出理由。
教师引导：从思想情感、语言表达、谴词造句等方面去说理由。
比如：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话以一个“悬”字形象地写出了星星摇摇欲坠的情态。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”作者以拟人的修辞手法来写，不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的深深热爱之情。
2．尝试背诵第三段。六、语文实践。
1．同学们看星空能产生诸多的联想和想像，那么看自然界其他事物你有怎样的感受呢？请写出来。要求学习巴金描写事物的方法。2．全班交流。
七年级语文上册2《繁星》教学设计 新版 苏教版
繁星 教材分析 本文巴金先生围绕着繁星，依次写了 从前 三年前 如今 三个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。教学目标 知识与能力目标 1 体味文中语句以及思想感情。2 学习多种修辞手法的运用。过程与方法目标 1 引导学生用整体感知 重点研读 合作 自主学习的模式来掌握内容，把握主旨。2 让学生学会...
苏教版七年级语文上册2繁星同步练习 1
繁星同步练习 1 一 填空24 1 繁星 选自作者 原名字现代著名的他的作品主要有长篇 爱情三部曲激流三部曲等。二 根据拼音写汉字或给下列加点字注音8 半明半m i y ng 火虫sh 眼菜yu n 摇摇欲坠 船ch ng 模糊 r u 和 三 选词填空6分。1 星光在我们的肉眼里虽然 a 弱小b ...
七年级语文上册第一单元2《繁星》教案苏教版
苏教七上 繁星 教学设计 心鸣 教学目标 理清文章思路，体会作者丰富细腻的感受。教学重点 理解作者在不同环境下对星空的不同感受。布置预习 1 结合工具书，能正确朗读课文，了解课文内容。在预习本上抄写生字词，每个两遍。2 了解文学常识 作者，作品等相关知识，在预习本上整理一遍。教学过程 一 导入新课，...