人教版七年级语文下册。
驿路梨花学案。
主干知识〗1、给下边加点字注音。
驿路（）花瓣（）喷香（）撵走（）麂子（）修葺（）好奇（）干草（）陡峭（）2、在括号中填上适当的量词。
一（）山一（）米一（）新月一（）人家一（）梨树林一（）门一（）夜风一（）明火枪3、解释下边各词在文中的意义。①延伸：②迷茫：
③简陋：④悠闲：⑤恍惚：
⑥暮色：⑦红润：⑧漫步：
⑨晶莹：
折损：4、文学常识填空。
驿路梨花》一文的作者是___江西萍乡人，作家，主要作品有鹿衔草》等。
5、《驿路梨花》一文如果全按时间先后顺序来写事情的发生、发展过程，人物的出现依次应。
该是：解放军——梨花姑娘——哈尼小姑娘———和。
点击思维〗1、注意“麂”不要读成“lù”；陡”和“徙”“徒”写法相近，但读音完全不同；“喷”“好”“干”都是多音字，在此处应分别怎么读？
2、量词是指代表事物单位的词语，一般都是约定俗成的说法。如：可以说“一杆枪”“一枝枪”“一把枪”等，但不能说“一个枪”。
3、要在通读文章的基础上，结合具体的语言环境加以推测、解释，不能仅仅看词语的字面意思。
4、彭荆风在2023年与人合写了电影文学剧本《边塞烽火》《芦笙恋歌》，后拍成了电影，受到好评，你看过这两部电影吗？
5、在初步感知课文内容的基础上，理清作者的记叙顺序。【规律方法】〖理清结构〗
我”和老余。
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瑶族老人。梨花和梨花妹妹解放军〖语言特色〗
驿路梨花》的语言美主要体现在这两个方面：
其一，描述语言中蕴含了作者深浓的情感，并为情节的发展作好有力的铺垫。如：“山，好大的山呵！
起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”第一句就用反复的手法，感叹的语调描绘了山之大。又用“挨”、“延伸”、“消失”几个动词，由远及近描写了山之险，山之多。
从语句中我们可以体味到，作者在赞叹边陲山区美景的同时，难以掩饰的“日暮途穷”的焦急心情，为下文小茅屋的出现作了有力的铺垫。
其二，引用古诗词托物寓意，妙语双关。如文章结尾的引用语“驿路梨花处处开”，就出自宋代诗人陆游的《闻武均报已复西京》一诗。文章题目也化用了此句。
文中对梨花的描写和对梨花姑娘的间接描写，其主旨都是在赞美一种精神，赞美一种洁白如雪，不虚浮不艳丽而又无比高尚，助人为乐的雷锋精神。请看下边的句子“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！”，我望着这群充满了朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起了一句诗：
驿路梨花处处开”。这种妙语双关的语句，把一种抽象的社会主义高尚的精神文明实质，以具体形象的事物表现出来。其语言耐人咀嚼，余歆隽永，给人留下了丰富的想像空间。
〖把握重点〗
理解本文叙述故事、结构篇章的特点和表现作用，是本课的学习重点。本文所写的故事，前后延续了十几年，时间跨度大，如果按一般的写法，容易写得庞杂拖沓。为此，作者避开一般的叙述，而是把笔墨集中到一个晚上和一个早上“我们”的亲眼所见、亲耳所闻上，细致地表现了小茅屋作为助人为乐的象征所给予人们的方便和温暖。
同时，文章在记叙过程中不断设置悬念，有节奏地穿插有关小茅屋的建造和照料过程，使得有关小茅屋的故事得到全面而细致的表现。这样就使文章结构紧凑而不拖沓，材料丰富而不庞杂，文章浓缩而又疏密有致，文字少而容量大。这样，悬念的设置就紧紧抓住了读者的心，引人入胜。
由于对材料的巧妙安排，使得情节常常是出人意外而又在情理之中，富于戏剧性。比如文章一开始，深山月夜，梨树林边，当用炭写着“请进”的小茅屋出现的时候，就给全文笼罩了一层神秘的色彩。“这是什么人的房子呢？
”这一悬念恰好是读者的疑问，也正好从此领起全文。围绕“谁是主人”这个问题，文章分两层来回答。第一层写瑶族老人，从而引出梨花姑娘；第二层从哈尼小姑娘的出现，引出解放军建造小茅屋的过程。
这两层，实际上是“设悬──释悬──推出新悬念”的过程，环环相扣，层层递进，构思巧妙而新颖。〖攻克难点〗
领悟作者旧主题翻出新意的写法是本文的一个难点。作者说过：“一篇作品能否给人留下较深刻的印象，关键在于作品是否有特色和新意。
”“学习雷锋”是一个很早就有的主题，许多作品都表现过这一主题，但作者独出心裁，不落窠臼，以新的角度和新的深度表现了这一主题。第一，作者把雷锋精神作为一种不断发扬、不断传递的过程加以展示，展现了这种精神经久不衰的生机和世代相传的生命力。如果作者只从一般的“学习雷锋”这个角度处理文中所选题材，固然未尝不可，但是很难写出新意。
而作者的目光并没有停留在这些相对独立的事件上，而是。
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抓住它们之间连续十几年从未中断的内在联系，将这些事例勾连在一起，揭示出更深一层的主题。第二，作者善于把雷锋精神同生活中的美好现象、美好心灵融为一体来写，把方便过往客人的深山茅屋作为雷锋精神的见证，把建造、照料小茅屋的行动作为雷锋精神的体现，把洁白、朴素的梨花作为雷锋精神的象征。这就把雷锋精神同中华民族的优良传统、优秀品质结合了起来，突破了一般的学雷锋做好事的窠臼，使作品的思想内容和艺术技巧都达到了一个新的高度。
〖质询疑点〗
文章写出“我”在这天夜里做了个在梨树中看到梨花姑娘的梦境，这有何用意？“香气四溢的梨花林里”，环境是多么美好；“一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”，美好的环境烘托出梨花姑娘，自然界的梨花衬托着梨花姑娘，表现出梨花姑娘的无限美丽。情深才会成梦，这看到梨花姑娘的梦境描写，表现了“我”对她的衷心赞美。
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七年级语文下册驿路梨花同步练习
驿路梨花同步练习1 一 基础知识。1 下列注音有误的一组是 a 迷茫 m ng 菌子 j n 简陋 l u 悠闲 xi n b 延伸 sh n 茂密 m u 花瓣 b n 陡峭 d u c 麂子 j 恍惚 h 撵走 ni n 驿路 y d 喷香 p ng 悠葺 r ng 四溢 y 寨子 z i 2 ...
七年级下册《驿路梨花》导学案
七年级下册 驿路梨花 导学案。一 教材教法 教学目的 通过学习体会人与人之间的真情可贵，发扬助人精神，争做社会文明人。学习快速阅读把握内容的方法。学习倒叙的方法及作用。学习景物描写和象征手法的使用 知识链接 二 预学思考生字注音 撵驿路陡峭竹篾简陋悠闲恍惚修葺。快速阅读课文，理清思路。课文中写了哪些...
2023年秋七年级下册语文 驿路梨花教案
驿路梨花教案。教学内容及教师活动。学生活动。第1页。授课时间 月 日 星期 课题驿路梨花课型新授。第1课时 共2课时 教知识目标 了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。学能力目标 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。目思想教育 教育学生感受作品中体现的爱心。标教学重点教学难点主要教法学法指导。了解...