驿路梨花教案。
教学内容及教师活动。
学生活动。第1页。
授课时间_月_日（星期_）
课题驿路梨花课型新授。
第1课时（共2课时）
教知识目标：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。学能力目标：
培养学生分析理清文章写作顺序的能力。目思想教育：教育学生感受作品中体现的爱心。
标教学重点教学难点主要教法学法指导。
了解作者，积累词语，初步感知文章的内容理清文章写作的顺序读书法合作**。
指导学生理清文章的写作顺序。
梨花。发现小屋小屋。
驿周到。路解除饥饿疲劳细心梨老人述说梨花花小屋来历解放军热情赞美以花喻人。
教具。多**。
板书设计。雷锋精神高尚品德。教学后记。
教学过程︹含时间分配︺
一、导入新课：（2分钟）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景物？为什么用梨花喻雪？看几张梨花的**引入课题《驿路梨花》教学内容及教师活动。
二、新课**学习：
1.学习本课的学习目标。（投影）（1分钟）2.学习掌握本课的作家作品。（2分钟）3.积累本课词语。
1）检查导学案做的情况，让学生互判。（2分钟）（2）投影检测，给红字注音。（2分钟）（3）学生互判。（1分钟）
4）学习积累多音多义字。（2分钟）（5）词语解释（3分钟）（6）辨析形似字组词。（2分钟）（7）听写词语（5分钟）
陡峭修长露宿喷香恍惚修葺折损简陋悠闲晶莹竹篾漆黑撵走麂子4.结合注释理解“驿路”的意思。5.感知课文内容，划分部分，概括大意。（投影板书）（10分钟）
第一部分（1-8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分（9-12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。
第三部分（13-27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。
思考回答问题引入情景。
学生活动。学习目标。
掌握作家作品。
一生到黑板展示，其他同学写在课堂练习本上。
积累到导学案上。共同学习辨析。
在练习本上写。
结合注释和投影理解。
教学过程︹含时间分配︺
第四部分（28-36）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。
6.根据课文内容填写下面**。7.学习记叙的顺序和作用。（见投影）（10分钟）
感知课文主要内容，理清思路。
七年级语文下册驿路梨花同步练习
驿路梨花同步练习1 一 基础知识。1 下列注音有误的一组是 a 迷茫 m ng 菌子 j n 简陋 l u 悠闲 xi n b 延伸 sh n 茂密 m u 花瓣 b n 陡峭 d u c 麂子 j 恍惚 h 撵走 ni n 驿路 y d 喷香 p ng 悠葺 r ng 四溢 y 寨子 z i 2 ...
人教版七年级语文下册驿路梨花学案
人教版七年级语文下册。驿路梨花学案。主干知识 1 给下边加点字注音。驿路 花瓣 喷香 撵走 麂子 修葺 好奇 干草 陡峭 2 在括号中填上适当的量词。一 山一 米一 新月一 人家一 梨树林一 门一 夜风一 明火枪3 解释下边各词在文中的意义。延伸 迷茫 简陋 悠闲 恍惚 暮色 红润 漫步 晶莹 折损...
七年级下册《驿路梨花》导学案
七年级下册 驿路梨花 导学案。一 教材教法 教学目的 通过学习体会人与人之间的真情可贵，发扬助人精神，争做社会文明人。学习快速阅读把握内容的方法。学习倒叙的方法及作用。学习景物描写和象征手法的使用 知识链接 二 预学思考生字注音 撵驿路陡峭竹篾简陋悠闲恍惚修葺。快速阅读课文，理清思路。课文中写了哪些...