2、抛出问题：现代社会常见的灯有哪些种类？
可以小组小声**并且让学生积极回答
第二阶段，指导阶段：
a． 提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型与风格。
b． 小组通过讨论可以得出造型上答题可以分为：圆形、盒形、台型、筒形；从风格上来看可以分为：奢华型、简约型、浪漫型、复古型。
c． 纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
d． 介绍纸制作灯饰的材料的运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。
第三阶段，制作阶段：
a．了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。
b．善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。
c．用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。
4) 用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。
3、制作过程演示：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
三、学生活动：
1、以竞赛形式，四人小组合作做一个纸制灯饰，看哪一组做的最漂亮？ 现在小组合作设计一份合适的具有可操作性的纸质灯饰设计底稿，并且讨论需要的材料特性
根据设计的底稿来讲台领取合适的材料
小组分工合作，按照底稿争取快又好的制作出一幅具有自己小组特色的纸质灯具来！
2、活动要求：
①在制作过程发挥团结协作精神； ②大胆构思设计、敢于标新立异；
③制作地精工细致注意安全和卫生，防止被刀划伤。
3、学生活动，教师巡视辅导。
他们小组制作的你感觉有什么不足？
小组互评、教师补充点评。
大胆构思设计，敢于创新大胆发言，表述感受。
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