新人教部编版语文七年级上册
咏雪》教学设计。
教学目标】1.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3.能借助注释和工具书理解基本内容。
4.讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。
教学重点】以多种形式诵读课文，达到当堂成诵的效果；积累文言词语，尤其是古今异义的词语。
教学难点】欣赏咏雪名句，**比喻修辞之精髓在于神似而非形似。
教学时间】1课时。
教学过程】一、激情导入。
同学们，冬天马上就要来了，寒风凛冽固然让人心存畏惧，可严冬也有令我们期待和憧憬的地方，雪花这个飞舞的精灵给冬天增加了多少意趣和浪漫啊！堆雪人？打雪仗？
今天就让我们一起走进一个诗礼书香之家，看看他们在下雪天会进行哪些有趣的活动。（**展示）
二、自学检查。
1.请给下面的加点字注音。
骤(zhòu) 絮(xù) 奕(yì) 谢道韫(yùn)
2.作家作品。
刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖（yǎn）州刺史。
爱好文学，常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪**《幽明录》。
世说新语》：笔记**。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
三、美读课文，理解文意。
一）读得好听：其标志就是能把握停顿。
1）**朗读，读准字音。
2）根据文义读准节奏。
明确：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲**义。俄而/雪骤，公/欣然曰：
“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。
”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。
即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
3）读出人物情感：对于侄子、侄女的回答，谢太傅未作评定，只是“大笑乐”，耐人寻味。不答是雅量，不评是慈爱。
一笑是儒雅，一笑是暗许。既暗许了谢道韫的才气，又保全了侄子胡儿的自尊。
二）读得清楚：其标志就是讲得清楚。
1)重点字词解释：
内集(把家里人聚集在一起)
儿女(子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)
讲**义(讲解讨**章的义理)
俄而雪骤(不久，一会儿；雪下的很快。骤：迅疾 )
欣然(高兴的样子)
未若柳絮因风起(不如，不及；趁着)
即公大兄无奕女：就是。
2)重点句子翻译：
白雪纷纷何所似？
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
3）根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
”他侄子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他侄女说：
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
三）读得有味：其标志就是品味语言。
1）请你用：“文中 （字、词、句）写得好，因为的句式说话。
小组讨论并展示：
例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义”用得好，因为短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。
1、“俄而雪骤”在文中的作用渲染氛围，引发故事，因为雪骤引发吟诗；
2、“公大笑乐”在文中的作用表现了人物的神情意态，渲染了欢快轻松的气氛，与“欣然”形成呼应。
3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”表现了侄儿不假思索，抢先回答而又觉得心中没底。
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”表现了谢道韫是思考后回答，自信且文字优美。
5、“欣然”“大笑”“乐” 营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
6、“大笑乐”，谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。
7、“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”十分含蓄。作者也没有表态，表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
2）“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？
明确：“撒盐空中”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。
四、奇妙发现
奇妙发现之一：三种表达方式很奇妙
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。（叙述）
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(描写)
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（说明）
奇妙发现之二：故事结构很奇妙
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。（故事要素）
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(故事主体)
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（故事补说）
奇妙发现之三：详略表达很奇妙
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。（略）
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(详)
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（略）
五、想像作文
1、我们还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。
遥知不是雪，为有暗香来。——宋王安石。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——唐杜甫
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐岑参。
2、片断练笔：自拟题目，描写景色。
六、中考链接。
阅读下面的文言文，完成下面各题。
甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》
注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。
〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
1、解释下面划画线字的意思：
1)俄而雪骤(急) (2)撒盐空中差可拟(大体)
3)尝与诸小儿游(曾经) (4)唯戎不动(只，只是 )
2、把下面的句子翻译成现代汉语：
1）未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
2）树在道旁而多子，此必苦李。
李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
3、下列“之”字意义和用法不同的一项是(a)
a、左将军王凝之妻也。 b、取之，信然。
c、学而时习之。 d、知之者不如好之者。
4、【甲】文中“兄女”回答好在**？【乙】文中你受到什么启发？
答：【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出了雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。
乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
5、对文章的内容理解和写法不正确的是( b )
a、文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
b、谢太傅认为后一喻比前一喻好。
c、公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
d、“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
七年级语文咏雪教学设计
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