2019-2020学年七年级语文下册第六单元语文实践活动导学案。
苏教版。1.培养朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。2.有感情地诵读诗歌，提高朗读水平。3.感知诗歌的魅力，陶冶情操。
重点：激发热爱诗歌的兴趣，提高文化素养，陶冶情操。
预习导学。中国是一个有着优秀诗歌历史的国度。诗词中蕴含着深厚的中华文化，可以说是智慧的源泉。
上至天文，下至地理，万事万物，皆入诗中。诵读诗词，对精神的升华、情感的熏陶、人格的塑造，能起无可估量的潜移默化的作用。诗词是诗人生命的火花，感情的迸发。
当外物和诗人内情猛烈撞击或交融时，就形成动人的诗篇，就会产生千古绝唱。诗词是语言的精华，学习诗词对学习语言特别有帮助。它生动、形象、凝练、精辟。
熟读，背诵，有助于丰富语言，积淀文化。
为了展示、交流大家阅读诗歌的情况，班上可举行赛诗会。1.明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。
2.确定内容。所谓内容，也就是比什么。
可能是比背诵，可以是比朗诵，也可以比对诗的理解和赏析，还可以是见景说诗、指物诵诗。有条件和兴趣可以尝试比赛诗歌创作。一般说，诗歌创作的比赛都有内容和形式方面的具体要求。
3.选择形式。通常的形式有：①对抗赛②答问赛③擂台赛④积分赛4.聘请评委，选定主持人，并且由评委制定比赛评分规则。
合作**。问题一：如何设计赛诗会的主题？
1.可以是某一个作者的诗，如李白(杜甫，白居易，李商隐，***……)诗歌赛诗会。2.
可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人赛诗会。3.可以是写某一个季节的诗，如咏春(夏、秋、冬)赛诗会。
4.可以写某一个节日的诗，如端午诗(重阳诗、中秋诗……)赛诗会。
5.可以是某一个物或某一件事的诗，如咏梅(竹、兰、松、莲……)赛诗会，咏酒(爱情、动物……)赛诗会。
问题二：赛诗会的比赛有哪些形式？1.对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
2.问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
3.擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方攻擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。
4.积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
问题三：一个以“李白”为主题的赛诗会，你如何设计呢？
内容：朗诵李白诗歌。形式：对抗赛。
评委：五人。
1.展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分。
2.每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗诵李白诗歌。三轮比赛决出胜负。
每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各抒己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗诵，活跃现场气氛。
评分规则：内容健康，符合要求；(1分)感情真挚；(3分)咬字准确，读音清晰；(2分)节奏、轻重读到位；(2分)仪态大方，如表情自然、手势恰当等。(2分)
问题四：如果赛诗会要求双方列举“古代咏鸟诗”,想想看，你会列举哪些？
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
问题五：参加这次赛诗会活动后，你有了哪些收获？
示例：积累了很多诗歌知识，提高了诵读欣赏能力，陶冶了情操。
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