2. 【满分3分】 本题是选择题： 选出有错别字的一项，考察学生对字形的掌握情况此题得分情况较好。
3. 【满分2分】 本题考察对加点词语意思的题理解与运用的题型，错误率较高，得分情况不太理想，“回环曲折”是“形容河流弯弯曲曲样子”，原题是“一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。”错误也很明显，但多数同学由于读题不认真，被原文误导，所以丢了分，需要对基本功加以强调。
4. 【满分3分】 本题是选择续写的句子的题型，要求学生选出合适的句子填到横线上。此题应考虑句型和句子的逻辑关系，此题失分率较高，由此题可见学生平时还要把基本功放在“读”上，培养语感，并加强逻辑思维的训练。
5. 【满分2分】 本题是修改病句的题型。
此题主要2个病句，都是平时最常见的病句，a是“在下”和“使”字的重复使用的病句。c也是最常见的“和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲”与“浮现在眼前”搭配不当的题型。d是词性误用的问题，“面向”为动词，这里当介词用了。
但是还是有些同学对这方面的知识掌握不太好，可见平时还是学生自我总结的太少，应教会学生如何学会自我总结。
6．【满分2分】 本题是文学常识，比较简单，也是送分的题。本题得分率较高。
7．【满分3分】 本题为名著阅读题，也是比较简单的题，可以选择。本题得分率较高。
8. 【满分8分】本题考查学生对课本诗文积累的掌握。
此题得分较平常单元考试的诗词题，有较大进步，主要原因是平常默写注重了落实，前一阶段的“我爱古诗词”竞赛活动对学生注有促进作用。这是以后应该坚持的！
第二部分的阅读理解。
一）文言文阅读【满分10分】： 伤仲永》节选，共设计了5个小题。
1.【满分2分】本题是解释加点的字，考察重点的实词虚词， “泯然”的解释正确率较高，但“彼其”的解释几乎没几个对的，掌握不好。
2【满分2分】.翻译句子，大多数同学翻译不准，应该采用直译。可见学生对文言文的记忆和理解不好，应及时复习。
3题、4题是对内容的理解与概括，共4分，3题较好，4题理解有偏差，内容理解不全面，而且受“10分钟小卷”的影响，答题欠考虑。
5. 【满分2分】考察本文的中心主旨，答案较准，理解较好。
该题主要是对本文基本知识的考查，部分学生未能准确把握本课。仍需加强文言文的复习。此题总体上得分情况不好。
二）现代文的阅读理解本次考试选了2篇，一篇课内，一篇课外，都是记叙文阅读，共30分。课内是《从百草园到三味书屋》该题总分15分，得分情况不是太理想，得10上的有84人，均分在11分左右。最高得分15分，最低得分2分。
此题共设6个小题，第1题【满分2分】，在原文上画出中心句，只有13人没有画对。2.【满分4分】 概括事件，此题答得不算太好，一部分学生不会概括，以后应交给学生方法，抓住动词进行概括。
其它几题答得较好。由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点，尤其是第5题：“我 ‘到底’冲刺了谁的目标？
”表面看是连长给邵建辉定的，可是“我”根本不知情，认为是连长给我定的，于是通过自己的努力超越了自己，所以是冲刺了自己的目标。学生理解肤浅，正确率只有22%，6个题能够回答完全正确的很少。
第三部分就是作文，本次作文是以“感谢”为话题，要求自选角度，写一篇不少于的作文，题目自拟。本次作文整体情况还可以，能得到优分的学生有42%。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，作文内容比较空洞，题目你的较大，一部分学生书写不太工整，语言表达不够流畅，结构思路不很清晰。
平均得分在29分左右。
四、存在的问题及教学建议
综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：
1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。
要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力
本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在26分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯
从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。
新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。
因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。
5、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。
本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加。
大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。
七年级下册语文期中试卷分析
一 试题分析。本试题符合新课标的理念，注重对学生基础的考察，和阅读体验的感悟。试题的编排，由积累与运用到现代文阅读理解，再到文言文的阅读理解，最后是作文。在阅读理解的设计上，符合由易到难的规律，由课内到课外，循序渐进。题型分布较为合理，书写的考察比较多。注音写字，还有诗词的默写。出现错别字就不得分，...
七年级语文期中试卷分析
2012 2013学年下学期七年级语文期中考试试卷分析。一 试卷特点分析。全卷共三个大题，一 积累与运用 20分 二 阅读理解 50分 包括三篇阅读，两篇课内阅读，分别是文言文阅读 伤仲永 和 孙权劝学 和现代文阅读 爸爸的花儿落了 另一篇是课外阅读 手 三 写作 50分 满分120分，考试时间12...
七年级语文期中试卷分析
一 总体分析。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。二 阅读理解。现代文阅读是学生失分的重灾区，14分的现代文阅读的总得分不到7分。试分析原因，有以下几点 1 学生不会 读 读不懂这篇文章到底讲些什么。2 不会抓重点句和关键句 助...