期中考试。
一、卷面书写。
二、基础知识及运用。
1． 写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。请工整地抄写下面一句话。
科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
2．下列加点的字词拼音无误的一项是。
ａ．凝成( ní )眩目( xuàn ) 小憩( qì )盘虬卧龙( qióu )
ｂ．呵责( hē) 洗濯(zuó) 厄运迸溅( bìng )
ｃ．伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán )
ｄ．啜泣( chuò) 澄清( dèng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān )
3．选出下列字词全对的一项。
ａ．**辜负雏形崛强
ｂ．贮畜朗润训戒忍俊不禁。
ｃ．潦亮耸立烘托录录终生。
ｄ．抖擞安适诅咒仙露琼浆。
4．下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ▲
班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：
ａ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
ｂ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
ｃ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
ｄ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
5． 按照课文内容填空：
①《观沧海》一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：
《西江月》中，能反映丰收的大好时节的两句诗是：
6．读《龟虽寿》赏析做题。
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
在空格上填写相应的句子。
请对所填句子进行赏析。
7．学习语文离不开积累。默写《〈论语〉十则》中可以作名言的句子，最少一句。
有关学习方法、态度或者修身做人的句子。
②请对这句话进行评点。
8．模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如。
9．根据情境，用恰当的语言表述：
小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道。
食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：
要求：简洁、得体、有说服力、易接受）
10．用一句话概括下面短文所要表达的意旨。
一只鸟又飞走了 （台湾）林清玄。
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起**筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：
“为什么**里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”
我把**拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒……下面音响11点5分10秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
三、阅读。一）
桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
11．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了又用了的修辞方法。它们描写的是抓住了来描写的。
12．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点。
13．文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？
14．写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）
喜欢的话理由。
15．请写出两句描写有关春天的诗句或词。
二）甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
乙）朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河的一片草丛**了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：
“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。
”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
16．（甲）段文字的作者是本名。
17．请摘抄（甲）段文字中表现小瓜苗生命力的语句。
18．（乙）段文字开头的哪个句子写出了火势之烈？请抄写下来。并说说这样描写有什么作用。
19．甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁却选择了“死。
三）童趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为。
之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
20．用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。
项为之强（ ▲以丛草为林（ ▲驱之别院（ ▲方出神（ ▲
21．请区别“之”的不同意思。
见藐小之物昂首观之（ ▲
22．文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。
摘录成语说一句话。
23．用现代话翻译下面的句子。
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
七年级语文下册期中试卷
七年语文期中测试试题。提示 考试时间120分钟，满分120分，请将答案写在答题卡上。一 积累与运用 26分 1.阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。2分 徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先 鞠躬尽cu 死而后已 的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气ga 感受到端木蕻良在广大到关东原野上zh 痛...
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