七年级语文下册期中试卷

制卷人：蒋意明姓名班级得分。

一、积累与运用（16分）

1、下列划波浪线的字注音无误的是（）

a、亢奋（kang ）戛然（kǎ）阴霾（lí） b、花蔓（màn）告罄（qìnɡ）疮痍（yí）

c、庇荫（yìn）点缀（chuò）弛担（chí） d、.砭骨（fá）云鬓（bìn）胡骑（jī）

2、依次填入下列句中最恰当的一项词语是（）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（）就罩住了。

a、撑放捆拿扯b、支撒系牵拉

c、支放套牵拉d、撑撒系拿扯

3、下列句中横线上的成语使用不当的是（）

a、这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。

b、.坏事做尽的张朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。

c、小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。

d、这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以**吧？

4、下列文学常识搭配不当的一项是（）

a、《福楼拜的星期天》莫泊桑**巨匠法国

b、《邓稼先》杨振宁美籍华裔物理学家诺贝尔物理学奖获得者

c、《伤仲永》《临川先生文集》王安石北宋

d、《社戏》《朝花夕拾》鲁迅现代。

5、.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( )

a、这里的人们非常好客，火一般热情。

b、一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。

c、生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

d、.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

6、.下面文段括号里，依次应填入的句子是（）

不是所有的笑容都有表示喜悦，（不是所有的喝彩都表示赞颂，（不是所有的顺从都表示虔敬，（不是所有的顺利都表示成功，(

1）就像不是所有的反对都表示憎恶（2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛

3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸

a、（3）（2）（1）（4） b、（1）（3）（2）（4）

c、（2）（3）（1）（4） d、（4）（3）（1）（2）

7、请你为学好语文献上一个点子。（2分）

我的想法：

二、按要求填空（4分）

8关山度若飞。

9、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。

10、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰。

11、黄河之水天上来。

三、综合性学习（10分）

在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。

12、你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。（4分）

答。13、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（3分）

答：。14、在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。（3分）

答。四．阅读（共30分）

一）阅读文段，回答下列问题。（15分）

安塞腰鼓。一群茂腾腾的后生。

人们的身后是一片高粱地。人们朴实得就像那片高梁。

咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（1）骤雨一样，是急速的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的丰姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

3）百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在遗落一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞的腰鼓！

15、.联系上下文，解释文中带点的词语。

1）没命2）明晰。

16、.“一群茂腾腾的后生。”这句话中“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？

答： 17、文段赞美了什么？

答： 18、文段那几个自然段是写静景？写静景有什么作用？

答： 19、文中划线的（1）句子使用了哪些修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？

答： 20、横线上的（2）句子写出了安寒腰鼓的什么样特点？

答： 21、波浪线上的（3）句子的含意是什么？（3分）

答：二）.阅读《手》文段，回答文后问题（15分）

父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。

我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……

“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。

“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。

我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……再也无法忍住，呜……呜……

多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。

是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。

再扳开手掌一看，这**是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。

在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。

有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。

平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。

我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……

哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。

“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。

“混蛋！”他咆哮起来。

我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……

我理解了他……

是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。

这是第三次，也是最后一次看到他那双手。

这是中国农民的手。

22、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写第二次看手掌，着力写第三次看手腕，着力写通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的4分）

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