2018——2019学年第二学期期中考试语文试题。
一、基础知识积累及运用。(36分)
1．下列加点字读音和字形完全正确的一项是( )3分)
a．伫立哽咽(ɡěnɡ) 踌躇锲而不舍(qì)
b．嫉妒可汗(hán) 硕果深恶痛绝(wù)
c．祈祷校对(jiào) 屏嶂鲜为人知(xiān)
d．深遂晌午(shǎng) 彷徨锋芒毕露(lù)
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）3分）
a.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。
b.国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
c.逆潮流而动者，只能碰得头破血流，自古以来，亦复如是。
d.除了扑朔迷离的案件疑云，《大侦探福尔摩斯》还加进了大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的影子。
3、下列加点字语解释有误的一项是3分)
a. 轻捷（快讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）
b. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（领会）
c. 哽住（声气阻塞） 殷红（带黑的红色）锋芒毕露（毕竟）
d. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )3分)
全民阅读率的上升，显然是一件好事。
因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
a．②④b．①③
c．②④d．①④
5.下列句子中，没有语病的一项是( )3分)
a．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
b．新来的老师给我们留下了美好而深厚的印象。
c．通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。
d．诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。
6．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( )3分)
a．《阿长与《山海经》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部**集。
b．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共2024年间的史事。
c．杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
d．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
7.根据课文默写古诗文。（14分）
1）．《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是写夜静人寂、明月相伴的句子是。
2）．《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是。
3）．《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是。
4）．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是。
5）．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是。
6）．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是。
7）．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是。
8）．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是。
9大兄何见事之晚乎！
10）．孙权劝学的原因是孙权劝学的学习方法是孙权劝学的成果是。
8.仿照下面例句的句式，在横线上另写一句。（4分）
例句：也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，为生命添一份绿意，增一道风景。
二、阅读（54分）
一）（10分）
孙权劝学。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
1）卿今当涂掌事2）蒙乃始就学3）即更刮目相待（ ）
10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
1）孤岂欲卿治经为博士邪！
2）但当涉猎，见往事耳。
11.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）3分）
a．鲁肃之所以与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表现出鲁肃敬才、爱才。
b．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
c．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应，从吕蒙的答话中可见他的沾沾自喜、趾高气扬的神态。
d．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学的可能性从而使吕蒙无可推托。
二)(15分)
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中**，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，。
”康肃笑而遣之。
12．解释下列句中加点的词。(5分)
1)乃取一葫芦置于地。
2)徐以杓酌油沥之。
3)康肃笑而遣之。
4)汝亦知射乎。
5)惟手熟尔。
13．翻译下面的句子。(4分)
1)尔安敢轻吾射！
2)自钱孔入，而钱不湿。
14. 陈尧咨对卖油翁的态度前后发生变化的原因是什么？（3分）
15．本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？用一个成语概括本文所说明的道理。(3分)
3）阅读《老王》(节选) ,完成下列各题。（11分）
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
“啊呀，老王，”
(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
(5)他只说：“我不吃。”
(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
(11)“早埋了。”
(12)“呀，他什么时候……”
(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
16.选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用和两个字概括。（2分）
17.选段描写老王主要运用了描写和描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？（4分）
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