七年级语文期末检测模拟试卷。
一（27分）
1.阅读下面的文字，根据拼音正确书写汉字。（4分）
想像是创造的先导，是人类腾飞的chì bǎng（ ）第六单元的四位作家从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，驰骋想像，奇妙无比。这些想像植根于现实生活，饱含哲理，给人以qǐ d
2.用古诗文原句填空。（10分）
东风不与周郎便杜牧《赤壁》）
今夜月明人尽望王建《十五夜望月》）
我言秋日胜春朝。（刘禹锡 《秋词》）
洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》）
为人要胸怀宽广，正如林则徐曾自勉。
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，无知的明月成了善解人意的知心人的一组诗句是。
苏轼的《水调歌头》一词中表达了作者对天底下所有离人美好祝愿的一组句子是。
3．阅读下面语段，完成(1)—(3)题。（5分）
“春 ，夏 。秋 ，冬吟白雪诗。”②这是古代一个孩子写的一首咏四季的诗。
③诗中四季景色千奇百怪，美不胜收。④但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于用美的语言表现美，从美的事物中发现美。
将“饮黄花酒”“游芳草地”“赏绿荷池”填入语句①横线上，依次是。
3分）语句③中画线成语使用不当，应改为1分）
语句④存在语病，修改意见1分）
4．语文综合学习活动。(8分)
活动一：回忆所得，本学期我们读文学名著品“海盗”生活之趣；我们读儒家经典悟圣人言行之理。真可谓纵观中外，一饱眼福。（2分）
活动二：阅读下面的材料，写出你的发现。 (3 分)
材料一：某小学在校园文化氛围的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
材料二：某中学让古诗文、名言警句上墙，上板报。走进校园，就可以看到到处点缀着的孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句，可以看到同学们以国学经典为内容的书画展，可以看到以国学经典为主题的板报。
校园处处显现出同学们与传统文化的亲近。
活动三：学校开展“国学经典诵读”活动，你积极参加，你的父母却担忧埋怨，认为参加这种活动纯属浪费时间，对文化学习不起作用，这时你该如何表达自己的想法？（3 分）
二（43分）
阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）
淮上渔者。郑谷【唐】
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。
注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。
5．诗歌中最能体现渔家生活特点的一句是2分)
6．诗歌。三、四两句表现了渔家人得鱼煮鱼的之情。（2分）
阅读下面的文言文，完成7—10题。（10分）
三峡。郦道元。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
7．用斜线（ /给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（2分）
其间千二百里。
猿鸣三声泪沾裳。
8．解释下列加点的字。（4分）
略无阙处（ ）良多趣味（ ）素湍绿潭林寒涧肃（ ）
9．把下列句子翻译成现代汉语(2分)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
10．三峡之景四季不同，最能感染你的是哪个季节的景色？请结合具体语句写出感染你的理由。（2分）
阅读下面一篇文章，完成11—13题。（5分）
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：
关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
②由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
11．阅读节选的三段文字说说：这三段是围绕什么论点进行论述的？（1分）
12．根据文中画线的句子，“拥有创造力的人”最重要的两个特征是什么？（2分）（1）
13. 第③段告诉我们：“任何人都拥有创造力……”你认为你自己是一个拥有创造力的人吗？请举出一例加以论证。（2分）
阅读《春》选段，回答问题（8分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14.请用简洁的语言概括选文中所描绘的春花的三个特点。（每个特点不得超过4个字） （3分）
15．文中第一句“桃树、杏树、梨树”这三种树的位置能否调换顺序？说说你的理由。（2分）
16.这段文字写的是春花，可为什么又写蜜蜂和蝴蝶呢？你知道作者这样写的用意吗？（2分）
17.文末“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一句用的是什么修辞？说说它有怎样的表达效果？（3分）
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