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一、选择题。
1、下列字注音完全正确的一组是( )2分)
a、栖(xī)息嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn)
b、厄(è)运滑稽(jī) 忍俊不禁 (jìn)
c、湛(zhàn)蓝静谧(bì) 更胜一筹(chóu)
d、伫(zhù)立御聘(pìn) 惊涛骇浪(hài)
2.下列书写有错别字的—项是( )2分)
a、海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目。
b、毫不犹豫津津有味恍然大悟水波粼粼。
c、骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛。
d、踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴。
3、下面对词语的解释错误的一项是( )2分)
a、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
b、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。
c、预兆：事前显露出来的迹象。
d、造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
4、找出下列句子成语使用正确的一项( )2分)
a、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
b、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。
c、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。
d、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事。
5、下面句子没有语病的一项是( )2分)
a、**工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。
b、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
c、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。
d、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
6、下列说法错误的—项是( )2分)
a、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
b、《观沧海》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
c、《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。
d、《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。
7、下列语句与原文不完全一致的一项是2分)
a、客路青山外，风正一帆悬。
b、轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。
c、学而不思则罔，思而不学则殆。
d、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
8、选出语言得体的一项( )2分)
a、新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。
b、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。
c、你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。
d、今天是母校成立十周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。
9、下列句子标点符号使用正确的一项是2分)
a、“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
b、 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
c、怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
d、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
10、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是( )2分)
远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
a. ①b. ①c. ②d. ②
11、下列加点词语解释有误的是( )2分)
a、与友期行( 约定b、去后乃至(离开 )
c、相委而去( 丢下 ) d、下车引之( 引见 )
12、下列说法错误的是( )2分)
a、《世说新语》的作者是纪昀，南宋彭城人。
b、《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。
c、史铁生《秋天的怀念》表达了对母亲的怀念。
d、蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。
13、下列句子中不含通假字的是( )2分)
a、“学学半。”其此之谓乎？
b、知困，然后能自强也。
c、尊君在不？
d、如是再啮，石又在转。
14、对课文理解有误的是( )2分)
a、《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。
b、《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。
c、《世说新语》在众多志人**中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。
d、春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
15、下列说法错误的是( )2分)
a、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善讲动物故事。
b、《皇帝的新装》是希腊著名童话作家安徒生写的，他的作品还有《卖火柴的小女孩》等。
c、《赫尔墨斯和雕像者》讽刺盲目自高自大者。
d、《绿色蝈蝈》选自法布尔的《昆虫记》。
二、阅读下文，回答16-20题。
天上的云， 真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
16.本文的中心句是( )2分)
a、天上的云，真是姿态万千，变化无常。
b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
c、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
d、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
17.本段运用了哪几种修辞手法？请选出正确的一项( )2分)
a、比喻、排比、拟人、对比 b、夸张、比喻、引用、对比。
c、比喻、排比、引用、夸张 d、排比、拟人、借代、引用。
18、这一段文字能概括全文中心的句子是( )2分)
a、天上的云千姿百态，变化无常。
b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
c、云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
d、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
19、这段文字结构上的特点是( )2分)
a、总——分b、分——总c、总——分——总。
20、对课文最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？( 2分)
a、这句话是在否定“看云识天气”的作用。
b、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
c、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
d、这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
阅读下文，按要求完成21-25小题：
1)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶 ②憎恶 ③憎恨)他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄可怜 ②可恶 ③可鄙)的。
2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟)着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮( )在地下，( 扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
3)然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
4)但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
5)我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
6)我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
7)“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
8)全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
9)我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
10)现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的哀痛 ②悲伤 ③悲哀)。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
21、文中横线上应填写的词语的应是( )2分)
1)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且___他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。(①嫌恶 ②憎恶 ③憎恨)
2)他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色___着。(①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟)
3)他的这些，在我看来都是笑柄，__的。(①可怜 ②可恶 ③可鄙)
4)既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的哀痛 ②悲伤 ③悲哀)
七年级上册语文期末测试
每词扣0.5分，扣完该小题分为止 84 讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是 据理臆断 的态度 老河。兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求。是的作风。讲学家2分，老河兵2分 二 99 3 a 应为 竟 多选或错选不给分 10 3 前人的教训不远，确实是我们这些人的警示。译错...
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