1．对课文理解有误的是（ ）2分）
a．《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。
b．《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。
c．《世说新语》在众多志人**中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。
d．春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
2．下面说法不正确的一项是（ ）2分）
a．《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
b．《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
c．《陈太丘与友期》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。
d．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。
3．下列文学常识搭配有误的一项是2分)
a．《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》
b. 《虽有佳肴》 —礼记》——戴圣 ——东汉。
c. 《贝壳》 —席慕蓉 ——台湾作家。
d．《济南的冬天》 —老舍全集》——老舍——现代作家。
4．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是。
a．要学习别人好的，不要学习坏的。
b．别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。
c．三个人在一起的时候，里面一定有我的老师，要学习老师的优点，指出老师的缺点，予以改正。
d．每个人都有值得我学习的地方。
5．选出下列说法有误的一项是2分）
a、《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
b、《小圣施威降大圣》选自中国著名的长篇古典神话**《西游记》，描写了齐天大圣孙悟空和二郎神之间的一场精彩绝伦的打斗场面。
c、《女娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
d、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这一主题。
6．从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（2分）
a．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。
b．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。
c．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
d．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
58．名著阅读。（5分）
下面有关名著的表述正确的一项是（2分。
a．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，表现了母爱、童真、自然三大主题。其中“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首哲理短诗，就赞扬了母爱的伟大。
b．《汤姆索亚历险记》通过描写汤姆、乔和蓓姬三个小“海盗”在杰克孙岛生活的片段，表现了孩子们沉着勇敢的精神。
c．《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等童话的作者是瑞典童话作家安徒生，他是现代童话创作的奠基人。
d． 高尔基的**《童年》展示了阿廖沙悲凉而难忘的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
阅读《童年》中的一段文字，答题。（3分）
“怎么啦，小强盗？”a用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”
让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”
那你就养好了！”a大叫一声，但是马上又安静下来，对b解释道：
我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”
你能从人物的对话中推断出：文中的a．b两个人物分别是谁？a是一个怎样的人？
aba是一个的人。
第ii卷（非选择题）
阅读。“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣来到那两个**的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个**请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的**说。
哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
嗯，我们听了非常高兴。”两个**齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个**又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
7．“这一点绝不能让任何人知道”中的”这一点”是指什么？（2分）
8．“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，你能揣摩老大臣此时的心里活动吗？（4分）
9．选段细腻的表现出老大臣的内心活动过程，请用恰当的词语概括他心理的变化过程。（2分）
担心。10．选段中这位“诚实的老大臣”究竟是怎样的一个人？（4分）
11．请你将下面的句子改写**物的直接描写。（4分）
那两个**请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他：“花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
课内阅读： (10分我的老师。
12．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )3分）
a．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
b．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
c．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)
d．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
13．下列句中加点的词语表达了什么样的意思？（3分）
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
14．联系上下文，比较下列两个句子哪个好？说出点道理来。（4分）
1)我很想再见到我的蔡老师。
2)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
阅读《陈太丘与友期》（l 0分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
15．解释下列句中加点的词（4分）
1）期日中2）太丘舍去（ ）
3）去后乃至4）相委而去（ ）
16．选出下面各句中“之”字含义和用法与其它三项不同的一项（ ）2分）
a．友人惭，下车引之b．其邻人之父亦云。
c．此独以跛之故，父子相保 d．近塞之人有善术者。
17．将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
1）陈太丘与友期行，期日中。
2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18．这篇文章告诉了我们怎样的做人道理？（至少写出两点）（2分）
文言文阅读（8分，每题2分）
甲） 论语十二章。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
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