七年级期末测试

七年级语文期末测试题。

一、语言积累和运用（20分）

请将下列词中用拼音表示的字和错别字的改正字写在田字格中。（2分）

1）bèng溅（2）zhù立（3）忍jùn不禁（4）玲珑踢透。

5）多姿多彩（6）花枝招展。

2．口语交际（2分）

台湾诗人余光中曾参加一次文艺大将颁奖仪式，获奖者大都是黑发完备，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞应该是：（

a。我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。

b。长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分高兴。

c。我虽然是老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。

d。一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。

3．默写填空。（共6分）

1）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

李白《春夜洛城闻笛》）（2分）

2双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）（2分）

3）杜甫在《江南逢李龟年》一诗中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零尽寓其中的诗句是2分）

4．下面这段话中有两处毛病，请用规定的符号加以改正。（4分）

亲爱的同学：在这个学期的语文学习之旅中，我们共同一起追寻了丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听了《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰了“两弹”元勋邓稼先的光辉形象……你肯定增长了不少新见识、不少新体验、不少新事理。

5．班里开展“漫话探险”的语文综合性学习活动，请你按要求完成任务：（6分）

古今中外出现了一批又一批勇敢的探险家，请选择其中一位，先简要介绍他的主要事迹（3分），再评价他的探险活动有什么意义（3分）。

二、文本阅读与感悟（50分）

一）**。京中有善**者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6．对下列句子中加点的词解释有误的是：（

a。会宾客大宴会：适逢。

b．妇抚儿乳乳：喂奶。

c．宾客意少舒少：稍微。

d．不能名其一处也名：说出。

7．用自己的话说出下列句子的意思。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

宾客意少舒，稍稍正坐。

8．课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？

遥闻深巷中犬吠。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

9．文中多次描述听众的反应，这些描述有什么作用？

10．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现**表演者的技艺有什么作用？

二）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

11、概括选文的内容。（20字左右）（4分）

12、第①段中划线句是描写，它在文中起到了什么作用？（4分）

13、结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点：（4分）

1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”

14、第②段中你最欣赏的语句是什么？为什么？（4分）

最欣赏的语句：（1分）

原因：（3分）

三）老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：

这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“**屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、**和电子邮箱。

家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

光阴荏苒，老人常常对着**发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！

没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

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