第6节透镜和视觉1
一、教学目标。
知识与技能：
能辨认凸透镜和凹透镜，能叙述凸透镜的成像规律。
过程与方法：
通过实验，归纳、总结凸透镜的成像规律，提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
通过学习照相机、放大镜的工作原理，明确“科学源于生活，服务于生活”。
二、教学重难点。
凸透镜的成像规律及应用。
三、教学准备。
凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、光具座。
四、教学预设。
（一、教学引入）
情景：南极考察队去南极考察，在路上遇到暴风雪，把火柴丢了。在南极的冰天雪地里，没有火柴怎么生火呢？如果你是考察队的一员，能找到生火的办法吗？
学生发表自己的见解。当中也会有学生提到用冰透镜。没有就自己提出。
（二、新课教学）
师：我们的眼睛相当于凸透镜，大脑中90％的信息来自眼睛，你知道眼睛是如何看见物体的呢？首先我们来看看透镜可以分为哪几类？它们的结构各有什么特点？
学生阅读课本27页，回答这里两个问题。
学生回答，教师小结：
师问：透镜对光线起什么作用呢？
生：光线经过透镜后会发生偏折）
活动：1、让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到白纸上的光斑变得最小、最亮。
2、换用凹透镜再做上面的实验，纸上还能得到最小、最亮的光斑吗？
不能得到光斑）
得出结论：凸透镜对光线起会聚作用。
问：我们如何在图上把它表示出来呢？
教师讲解凸透镜的画法：
结论：凸透镜有两个实焦点， 两边的焦距相等。
想一想：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后光线将会
结论：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出。
练习：师：我们已经学习了凸透镜对光线的作用，接下来看看凹透镜对光线的作用。
影片：演示平行光线经过凹透镜后的光线变化。
结论：平行于主光轴的光线经凹透镜后变得发散，因此凹透镜也叫发散透镜。
师：学以致用，凸透镜跟凹透镜在我们的生活中又有什么作用呢？
学生思考，并说出生活中的例子。如：照相机的镜头、显微镜的镜头、眼镜片上的镜头、望远镜上的透镜、台式电子彩色摄影机上的透镜。
三、教学小结）
请你说说这节课的收获，并说出一点你最大的收获。
四、布置作业）
作业本a11-12页。
教与学20页a组。
五、板书设计）
浙教版科学七年级下册《透镜和视觉》第一课时参考教案
透镜和视觉 参考教案。1教学目标。1.知识与技能 能说出什么是凸透镜，什么是凹透镜。能描述透镜的焦点 焦距。知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。2.过程与方法 学会观察 比较，理解凸透镜和凹透镜的区别。尝试对生活事例的解释，提高分析问题和理论联系实际的能力。3.情感 态度与价值观 保持对...
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