课题教学目标重点难点分析课程资源的准备与开发。
1.4温度的测量。
1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。2、了解温度计的结构、规定和测量原理。3、学会正确使用温度计，安全教育。
温度计的原理及使用方法温度计的使用、读数自己制作温度计的方法。
烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等。
教、学预设。
一、引入1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器。
2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量？（亮度、硬度、温度、时间长短等等）
3、总结，引出温度的测量。
二、感觉温度实验。
在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。叫8个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。答案不一样，叫学生讨论为什么？
总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷……（相对论）
三、温度计。
我们一般用什么来测量温度呢？——温度计。
1、温度计有哪几种呢？——体温计，家庭气温计，水银温度计，酒精温度计等等。
2、温度计的构造原理：（课件）书p15
用心爱心专心。调控对策。
原理：利用液体热胀冷缩的性质3、摄氏温度：（课件）
摄氏温度的规定（验证的方法）实验：冰水混合物为0摄氏度。
沸水的温度为100摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点低，高压锅，压力大，沸点高）
1摄氏度：在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每份为1摄氏度。（比较不同温度计0—100距离是否一样大）我们可以用同样的原理在做温度计：（伽利略温度计，课件）
四、正确使用温度计。
看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作总结：（课件）（练习）体温计：（课件简单介绍）
正确的读数方法。
五、其他温度计。
我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温度的工具。
1、色带温度计（婴儿）
2、卫星的遥感（拉登，卫星观测）3、天文学（课件）
不同温度计原理是不一样的。
六、课后练习：作业本，并预习明天的实验轶事记录课后反思。
用心爱心专心- 2 -
七年级科学上册1 4科学测量温度的测量教案 新版 浙教版
七年级科学上册1.4科学测量 温度的测量教案 新版 浙教版。课题 1.4温度的测量。教学目标 1 了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。2 了解温度计的结构 规定和测量原理。3 学会正确使用温度计，安全教育。教学重点 难点 温度计的原理及使用方法。温度计的使用 读数。自己制作温度计的方法。教学方法 讲授...
七年级科学温度的测量
第4节温度的测量。一 教学目标 1 知道温度表示物体的冷热程度。2 了解温度计的结构和测量原理。3 学会正确使用温度计和体温计，学会摄氏度的读法和写法。二 教学重点和难点 了解温度计的工作原理和正确使用温度计。三 教学准备 学生 一次性杯子每人一只 体温计 煤油温度计二人一只 自带温度计。教师 水银...
科学七年级上1 4《温度的测量》教案浙教版
1.4温度的测量教案。设计意图 新课程理念要求我们在学生获取知识的同时，更要重视培养学生的创新意识和实践能力。因而本节课改变了以往的 灌输 式的教学方式，处处以学生为主体，从学生最想了解的问题入手，把教学大致分为以下两块 1 学生自主 常用温度计的工作原理 课前学生对常用温度计的工作原理进行猜想并针...