密度的测量教案。
一．教学目标。
1.知识与技能。
(1)正确理解密度的概念。
(2)掌握密度的公式，意义，密度的单位及换算。
(3)掌握水的密度为1000kgm3,并了解常见物质的密度。
4）正确使用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。
5）通过本节的学习，解决生活中的实际问题。
2.过程与方法。
1）从实验中获得信息并进行分析归纳，从而得出结论。
2）用所学到的知识解决相关问题，学以致用。
3）让学生自行设计实验方案解决实际问题，培养分析解决问题的能力。
3.情感态度和价值观。
1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
2）紧密联系生活实际，使学生对所学内容产生兴趣和亲切感。
二．教学重点。
水的密度概念，单位；正确使用量筒，天平等器材。
三．教学难点。
密度的概念，计算。
四．教学过程。
一）引入：师问：同学们在家里是否关注过家里每月的水费，并且水电局是如何得出家里的水费的呢？
生答：通过家里的水表。
师展示水表的图示，并指出水表直接读出的是水的体积数，而水的单价是。
师问如何将从水表中直接读出的体积数转化为水的质量，质量与体积之间是否存在的一定的数量关系。
二）探索水的质量与体积之间的关系。
实验器材：量筒，天平，烧杯。
实验步骤：1.用量筒量出20立方厘米的水，用天平测出它的质量。
2.用量筒量出40立方厘米的水，用天平测出它的质量。
3.用量筒量出60立方厘米的水，用天平测出它的质量。
4.算出水的质量与体积的比值，即算出单位体积水的质量。
5.将有关数据填入**。
其间复习量筒和天平的正确使用方法。
实验。**：
师问：从**中大家能够得出哪些信息？
生答：水的质量与体积的比值是一个常数。
师从实验总结：（1）水的质量跟它的体积成正比。
（2）水的质量与体积的比值式一个恒量。即质量体积＝1克厘米3
含义：体积为1cm3的水的质量为1g
三）密度的概念。
师讲：水的质量与体积的比值是一个常数，而其它物质的质量与体积的比值也是一个常数，例如体积为1cm3的酒精的质量为0.8g；体积为1cm3的铁的质量为7.9g
师问：那物质的质量与体积的比值在科学上称为什么呢？
师自答：我们将这个比值称为密度，即单位体积某种物质的质量，用ρ表示
根据定义可得出密度公式：密度＝质量体积 ρ＝mv
单位：克厘米3 或者千克米3
换算关系：1克厘米3＝1000千克米3
四）密度概念的深入：
师问：请大家仔细观察书本第10页常见物质的**，发现什么？
师总结：不同物质的密度一般都不同，因此密度是物质的一种特性。
五）密度的应用：
师问：通过密度的学习，我们可以解决哪些日常生活的问题？请大家思考一下。
生答：利用密度判断组成物质的材料。
师拿出一枚一元硬币，问：请大家猜猜这一元硬币是什么材料组成？
生意见不一。
师问：既然同学们都坚持自己的观点，那么我们就事实说话，请同学们四人一组设计一个实验方案，并每组派一个代表来说明小组的实验方案，经过全班讨论定一个最好的方案来这个问题。
实验。实验器材：量筒，天平，几枚硬币，细线。
实验过程：**：
六）思考：如果要测量一个小木块的密度，应当对上述实验方法做怎样的改进？
七年级科学上册4 3密度的测量学案
密度的测量 学案1 一 学习目标 1 理解单位体积某种物质的质量叫做该物质的密度 2 知道不同物质的密度一般不同，密度是物质的一种特性 3 能写出密度的定义公式，并会用来解决简单的问题 4 能说出密度的两个单位，以及两个单位之间的换算关系 5 进一步练习用量筒测液体的体积和用天平测物质的质量 6 能...
七年级科学上册1 4科学测量温度的测量教案 新版 浙教版
七年级科学上册1.4科学测量 温度的测量教案 新版 浙教版。课题 1.4温度的测量。教学目标 1 了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。2 了解温度计的结构 规定和测量原理。3 学会正确使用温度计，安全教育。教学重点 难点 温度计的原理及使用方法。温度计的使用 读数。自己制作温度计的方法。教学方法 讲授...
浙教版七年级科学上册 4 3物质的密度教案
物质的密度。教学目标 1 知识和技能。1 能利用刻度尺 量筒 天平等工具，测量物体的质量和体积，进一步巩固对测量工具的使用。2 能对物体的质量和体积数据进行分析处理，进而建构密度的概念并理解密度的概念。知道密度的单位，并理解单位所表示的意义。3 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有...