物质的密度。
学习目标】学会用密度公式来解决一些实际问题。
学习重难点】
重点：用密度公式来解决一些实际问题。
难点：密度公式在解决实际问题时的灵活应用。
学习过程】一、温故知新。
二、自主学习。
1．求物质的密度公式为。
2．求物质的质量公式变为。
3．求物质的体积公式变为。
注：强调物质密度与质量和体积无关。
三、密度公式及其变形和应用。
应用1】可以用来。
1．质量为8．8克，体积为0.55厘米 ，通过计算鉴别一下这个戒指是纯金的吗？(已知金的密度为19．3×103千克/米)若将它截取一半，它的密度又为多少？
应用2】可以用来求。
2．游泳池长50米，宽20米，水深2米，求游泳池中水的质量。（假设游泳池各处深度相同）
应用3】可以用来。
3．测得一不规则的铁块质量为158克，则该铁块的体积是多少？ （已知ρ铁=7．9×103千克/米）
思考：一瓶煤气使用一个月后，瓶内气体的质量如何变化？体积如何变化？密度又如何变化？
例题1：一个质量为158克，体积为50厘米的铁球，问，这个铁球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积多大？
(铁的密度是7．9×103千克/米 ) 请同学们用三种方法进行鉴别。
例题2：质量为68克的空瓶，装满水后的质量为184克，若用该瓶装满煤油，问煤油的质量为多少？（煤油的密度为0.8×103千克/米）
点评：密度计算应从最基本的公式入手，密度公式及其两个变形公式的应用必须熟练掌握。并且注意隐含的一些不变或相等，比如用瓶子装水和油，由于瓶子的容积一定，能装入的油和水的体积相等）
四、课堂小结。
1）同种物质组成的甲、乙两物体（两物体均应为实心）。其质量也与它们的体积成 ，体积大的物体其质量也 。但是密度是物质的一种特性，与物质的质量、体积均 。
2）相同质量的不同物体，密度大的体积 ，它们的体积与它们的密度成 。
3）相同体积的不同物体，密度大的物体质量也 ，它们的质量与它们的密度成。
达标检测】1．人体的密度和水的密度差不多，请估算一名中学生的体积最接近。
a．50立方米 b．50立方分米 c．50立方厘米 d．50立方毫米。
2．一个木块切去一半，则剩下一半的密度。
a．是原来的2倍 b．是原来的一半 c．跟原来一样 d．无法判断。
3．水在4℃时密度最大，体积最 ；水结成冰后，质量 ，密度 ，体积。
4．同种物质，密度一般不同种物质，密度一般所以说密度是物质的一种对于同种物质来说，它的质量和体积成。
5．1立方米立方厘米；1立方厘米立方米；
1升= 毫升； l毫升立方厘米。
浙教版七年级科学上册 4 3物质的密度教案
物质的密度。教学目标 1 知识和技能。1 能利用刻度尺 量筒 天平等工具，测量物体的质量和体积，进一步巩固对测量工具的使用。2 能对物体的质量和体积数据进行分析处理，进而建构密度的概念并理解密度的概念。知道密度的单位，并理解单位所表示的意义。3 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有...
七年级科学上册4 1物质的构成学案浙教版
4.1 物质的构成。学习目标。1 了解分子是构成物质的一种微粒 2 通过 理解分子之间存在空隙，能列举说明分子之间有空隙的现象 3 理解分子的无规则热运动及扩散的快慢与温度的关系 4 知道分子之间有引力和斥力。重难点 1.分子间存在空隙，分子的无规则热运动。预习案。1.用15分钟左右的时间，阅读 课...
浙教版七年级科学上册 4 1物质的构成教案
物质的构成。教学目标 1 知道分子是构成物质的一种微粒。2 知道分子很小，理解分子运动论的有关内容，并能用事例分析说明。3 培养学生观察，分析能力及实验 能力，理论联系实际的能力。教学重难点 1 理解分子运动论的有关内容。2 用分子运动论的知识解释有关现象。教学准备 自制小白兔模型一只 铁丝 棉花 ...