第5课《甲骨文和青铜工艺》导学案。
课型主备人： 杨丽华审核人：杨惠芬审定人：
班级： 小组： 姓名： 时间。
学习目标：1、学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
2、通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
重点难点：1．甲骨文和青铜工艺。
2．甲骨文的简况介绍及其文字的演变。
学法指导：1、结合学习目标采用六字诀（查、划、写、记、练、思），认真阅读教材p22-25。
2、在课本上深度理解知识点，并在课本空白处写出简要的评价或认识；完成p26的参与园地。
3、根据自己的认识大胆提出问题、提出质疑，写在“学生生成的问题”处，以便生成全班共性问题。
知识链接。你知道汉字的演变过程吗？
预习评价：1、__时出现的刻在___或___上的文字叫做___或___
2、今天的汉字就是从发展而来的。我国有文字记载的历史从___朝开始。甲骨文是今天研究。
3、青铜器是的合金铸成的。青铜器出现在___逐渐增多时期是 __灿烂时期是___丰富是___大量用于 。商周时期青铜铸造的特点著名的青铜器有商朝的最大最精美）。
4、铸刻在青铜器上的文字叫或 。
5、与商、周同期，在今四川成都平原上，也盛行独特的青铜文化，被命名为出土有。
学生生成的问题：（通过预习后学生小组讨论所生成的问题。）
问题解决评价：
一、课堂练习。
联系前面学过的内容，你认为甲骨文是不是我国最早的文字？为什么？
二、巩固练习。
1、我们今天的汉字是从什么发展而来的（ ）
a 竹。书 b 帛书 c 甲骨文 d 金文。
2、下列关于甲骨文的表述，那一项不正确（ ）
a 主要是刻在龟甲上卜辞 b是一种比较成熟的文字
c我国有文字可靠的历史从上朝开始。
d甲骨卜辞主要记录和反映了商周时期奴隶生活状况。
3、我国有文字可考的历史开始于（ ）
a黄帝 b 夏朝 c 商朝 d 西周。
4、我国青铜文化的灿烂时期是在（ ）
a夏朝 b 商朝 c 西周 d 东周。
5、举世文明的“三星堆”文化主要覆盖地区是 （
a中原地区 b 长江下游 c 成都平原 d 江汉平原。
6、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（
a 司母戊鼎 b 四羊方尊 c 青铜立人像 d 青铜编钟。
7、下列不是青铜器合金的是：（
a 铜b 锡c 铝d 铅。
学后记(学了本课后，你学到了哪些知识？学习过程中，你有做得不好的地方吗？是什么？打算如何改进？)
教后记： 自我评价小组评价教师评价。
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