七年级英语期中质量分析

七年级2班期中考试质量分析。

成绩分析：各科平均分：语文51.

51分，数学62.69分，英语55.94分，政治69.

6分，地理53.46分，历史56.72分，生物44.

69分，各科平均分为56.37分，居年级第三名。进入年级组前30名的学生中，我班有7名，全科合格的有11人。

总的来说，本次考试考的不够理想，语、数、外的平均分都低于同一老师代的平行班级，班级中虽然有几个尖子生，但后进生数量较多，两级分化严重。

对于以上问题，我分析是主要由以下问题导致而来的：

1、在班级管理上的那股激情和动力不足，由于缺少经验，没有耐心有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为班主任在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、班主任的平时反思不够。最为年轻教师，平时总是好动，所以往往是做的多，想的少，这样往往就是盲目的去做一些事情，没有头绪，这样以来学生的思想问题就得不到解决。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。班主任在对学习困难学生的个别心理辅导上还做得不够。

对于以上存在的问题，我决定从以下及格方面进行改进：

一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习上的一些旧思想观念，树立学好知识的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

二）、和其他的代课老师多沟通，充分的了解学生的动态。

只有充分了解学生的思想动态，才能投其所好，交给他知识和做人的道理，只有了解了学生在想什么，才能做好他的思想工作，才能更好的教他，使他变优秀。

三）、加强班主任自身的反思。增加自己知识，人格等方面的魅力，这样才能吸引孩子主动和你接触。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验知识、“玩”好知识。

四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：

“亲其师，才能信其道”。如果老师在课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在班级管理中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

五）、加强对学习困难学生的辅导工作，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。

最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学和班级管理工作中取得优异的成绩！

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