七年级英语期中测试质量分析

七年级的学生通过这种类型的题将他们的薄弱环。

节暴露出来了，这无疑是件好事。第16小题是要求学生对于听力短文中的细节要有精确的把握，而大多数学生都在听的时候忽略了这一点，因而为他们进一步地了解了听力测试的题型特点。第五大题是听短文完成**，许多学生在此丢分严重，这主要由于他们没有在名词的后面加“s”变成相应的复数形式，这就要求绝大多数学生要细心才能在听力中拿高分。

在单项选择、完形填空、找答语及根据汉语提示完成句子这四道大题中—80这些小题都重现了课本上的基础知识点，旨在考查学生对于语法点的掌握及阅读理解的这些小题都是由于学生的阅读量不够，平时的积累比较欠缺而造成失分的。

本套试题的读写综合出现了三个小题，是要求学生与寻物启示、完成家谱及创新写作，这无疑强调了书面表达环节的重要性，以引起学生的重视。

可见本套试卷选题适当，每一题都具有一定的代表性。

通过本次测试，可见学生由于平时词汇、单词掌握扎实，效果好，因而基础题做得好；在开学初各班就营造了良好的英语学习氛围，老师们通过集体备课讨论并想出了各种有效的办法，培养了学生学习英语的浓厚兴趣；三是切实加强了学法指导，尤其是重视英语单词及句型的过关检查，让绝大多数学生在英语学习中都入门了，并找到了适合自己学习英语的方法；提高早自习的利用效率，做到任务明确、组织落实到位，检查过。

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关到位，为今后的学习英语打下了坚实的基础。

但在阅卷的过程中，我们发现还存在一些潜在的问题：

1.学生对于解题技巧的把握不够。这主要表现在：

学生做听力的经验不足，对于答案的取舍没有预见性；在做完形填空时，由于没有结合上下文去分析判断，所以导致大量的学生在该题丢分；有些学生的审题能力欠佳，或者说他们没有怎么注意审题这个环节，尤其体现在完成句子一题中。

2.在学生答题的过程中，单词的拼写错误屡见不鲜，这说明在单词的过关中还存在薄弱环节。

3.尽管老师每天布置听录音的作业，可还是有学生并没有养成每天听录音的好习惯，或在听的时间上打折扣，这样就导致了一部分学生听力差。

4.在常规教学的过程中，只注重了单词、词组及句型的过关、落实，忽略了阅读的训练，因而导致了一部分学生在完形填空和阅读理解这两个题中大量失分。

5.在书面表达一题中，出现了学生掉要点及卷面欠整洁的现象，故而丢分着实可惜。

经过本组的老师商讨，我们决定从以下几个方面着手改进：

1.继续抓好单词、词组过关，狠抓知识点落实。2.平时督促学生多听录音磁带，一星期集中训练两次听力，在培养学生的听力技巧和提高听力能力上多下功夫。

3.继续坚持一天一篇阅读，一天一篇完形填空，让学生在做此类题目的同时提高自己的阅读及综合能力，特别是要加强阅读技巧和方法的训练。

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4.平时坚持让学生多动笔写，坚持每周一至两篇小作文及一次作文评讲，选出一些范文供学生学习、评论，以达到共同进步的目的。同时要正确引导学生读题和审题，培养他们的应试技巧。

5.多开展英语书法比赛或手抄报竞赛，使学生在书写方面养成良好的习惯。

6.在培优辅差上下功夫，在保证大面积合格率的基础上提高优生率。

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