七年级古代诗歌四首教案。
教学目标：知识储备点：
1.了解古代诗词的有关常识。
2.理解诗词所表达的思想感情。
能力培养点：
1.运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。
2.比较阅读，**诗词中的情趣，体会诗歌的不同风格。
情感体验点：
1.热爱祖国的传统文化，培养高尚的高尚的审美情趣。
2.欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。
教学重、难点：如何理解诗歌的思想内容，怎样鉴赏精彩的诗句。
教学方法：通读每首诗，感知诗句的节奏、韵味以及所表达的思想感情；精通全诗，理解诗的意境；鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的'深刻内涵。
教学时间：二课时。
教学过程：一、本课目标：
1.赏析前两首诗，理解诗歌所表达的思想感情。
2.把握各首诗的艺术特色，了解格律诗的基本常识。
二、教学流程：
一)、导入课文。
古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。
所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习四首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。
二)、学习《观沧海》。
1.整体感知：
观沧海》是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面姨洪波涌起的大海，触景生情，写下了这一壮美的诗篇。
诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天下的宏伟抱负。
2.解题：题目是什么意思？
“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”?(沧，是暗绿色。
“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。)3.教师范读后学生诵读。
4.理解内容。
、开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？(交代了作者所处的地方和来此的目的。
“临”作“登临”讲。)②根据开头判断，下文将要写什么内容了？(写观海所见的情景。
)③下文到哪一句为止是写作者所见的情景？(到“洪波涌起”为止。)④实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？
(“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。
“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。)5.
分析韵律：本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“i”韵。
6.齐读、背诵。
三)、学习《次北固山下》
1、导入：这首诗是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。
这首诗是他在吴、楚期间写的。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。
2、读读讲讲问问。
1)、串讲：①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。
⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。
《汉书苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。
2)、整体把握。
3)、名句分析。“海日”两句。
3、总结。我们读古诗，既要认真领会诗人的本意，又要善用自己的眼光去发现某些新的东西。例如“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前，这样才能把古诗读“活”。
4、布置作业。
5、教后反思。
七年级古代诗歌教学反思
七年级古代诗歌四首教学反思 精选3篇 七年级古代诗歌四首教学反思 精选3篇 1 这几年，一直想在语文教学上有所突破。鉴于现在部编版教材对学生阅读量的增加，阅读能力的重视，于是，很想在阅读教学上有所突破。后来，看了王君老师的 更美的语文课 对群文教学充满了一种期待。虽然尝试着上了杜甫群诗教学，但那都是...
古代诗歌鉴赏 七年级必修教案设计
一 学习目标。1 了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。重点 2 准确朗读并默写五首诗歌。重点 3 品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。难点 4 了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。难点 二 教学方法。1 朗读法。本课所选的五首古代诗歌，都是写...
4七年级《古代诗歌四首》教案
教学目标。1 反复吟诵 品味诗歌，领略诗歌的语言美和意境美。2 了解古代诗歌中律诗 乐府诗的一些常识，培养欣赏古诗。的能力。3 体会作者在诗歌中所表达的思想感情 感悟每首诗歌的主。题。培养博大的胸怀和热爱故土 热爱自然的情感。教学重点。了解古代诗歌的一些常识，把握诗歌的主题。培养博大的胸怀和。热爱故...