七年级英语unit3教学反思

教学反思。

本节课基本按照教学设计的思路进行授课，但是其中还存在一些不足之处。

首先，在导入部分，通过所带的实物（书包、铅笔、钢笔、笔盒、橡皮、字典等）让学生依次抽拿，复习之前所学what’sthis?it’sa pencil等句型，从而引出本节课的内容， is this your pencil?带领同学们练习读生词，齐读，男生女生读，按组读，通过反复朗读识记本单元单词。

但是并没有强调学生写单词，因此在以后的教学中还应该注重学生拼写。

在正课部分，通过**呈现新单词以及教学内容is this your pencil? yes, it 通过句子引导学生掌握名词性物主代词mine, yours, his和hers,并找学生通过句子练习名词性物主代词的使用。举的例子较少，对名词性物主代词的练习还不到位。

在听力部分能够引导学生在听力之前先审题，然后再听，培养学生良好的答题习惯。在1b听力结束后，对名词性物主代词进行了总结，并且要求学生仿照完成对话；在2a2b听力部分，分角色将听力文本进行对话，并同桌互相练习。但是由于时间关系，没有让更多的学生展示他们的对话，学生参与较少。

在2d部分，让学生小组活动阅读文本并且找出文中所含的所有格和名词性物主代词，之后又让学生完成了三个选择题。也是因为时间关系，在完成选择题前，没有让学生在阅读文本，个别同学可能找不到正确答案，所以在之后的教学中要合理安排好每个部分的时间让学生充分了解文本内容再完成习题。

最后是对所学内容的练习，习题难度适中，能够展示本节课所学的重点知识，并总结本节课重点。

在以后的课堂教学中，要注意以下几点：

1.除了听说读之外，也注重培养学生写的能力；

举一反三，对重点知识反复练习；

合理分配各个环节的时间，让学生们充分思考和参与课堂；

继续加强引导学生，循循善诱，让他们掌握不同习题的答题方法与技巧，学会审题。