（七）一天，我下楼时，……至此，我家永不养猫。
1、简要概括一下选文内容。
答： 2、文中第（8）画线句子“它很悲楚地叫了一声‘ 咪呜！’便逃到屋瓦上了。”猫被打后，心情是怎样的？请你展开丰富的想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写写猫的心情。
答： 3．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。
答： 4、联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？如何理解“自此，我家好久不养猫。”这句话作者的感情？
答： 5、梳理选文中“我”的、情感的变化过程，完成下列填空。
到到无奈到。
6、从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？如果是以前第只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？答： 八）
就在这时，我看见……没有一只老斑羚为自己调换位置。
1. 第9自然段可分三层，请指出每一层的起止，并概括层意。
答： 2. 请用波浪线画出第9自然段的议论的句子，并说说这些议论的作用。
答： 3. 第9自然段加点的字词都是修饰限制成分，请说说这些修饰限制成分的作用。
答： 4. 第9自然段对斑羚飞渡的描写很悲壮，很形象，这在一定程度上跟它使用了比喻的修辞有关，请至少指出其中的三处比喻。
答： 5. 请指出并改正第10自然段的一个错别字：应改“瞭”为“ ”
6. 为了族群的生存而甘愿牺牲自己，自然界中还在这样的现象吗？你从这个故事中得到怎样的启示？答： 九）
山涧上空，和那道彩虹……用生命为下一代开通一条生存的道路。
1. 为什么说“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？
答： 2. 怎样理解选文第11节第句？
答： 3. 选文第11节第三句从我的角度写斑羚，属什么描写？这样写的好处是什么？
答： 4. 针对本文猎人追捕斑羚的这件事情谈点自己的看法。答： 十）
试跳成功。……它走了上去，消失在灿烂中。
1. 联系语境，解释文中带点的字。
（1）震惊：震动和吃惊。 （2）力不从心：能力不能实现自己的主观愿望。
2. 概括文段的大意：描写斑羚飞渡山涧的经过。
3. 文段抒发了什么感情？
答：抒发了对斑羚为了避免种群的灭亡，不惜牺牲自己的赞美之情。
4. 文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪些句？
答：没有拥挤，没有争夺，秩序进然，快速飞渡。
5. “山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？
答：以老斑羚的生命为代价。
6. 镰刀头羊怎样了？为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”？
答：死掉了。灿烂是彩虹的光辉，也是镰刀头羊的行为、精神的光辉，是对镰刀头羊的行为、精神的肯定、赞扬。
7. 第11节作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
答：作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
8. 第13节中加点的“只有”一词有何表达作用？
答：“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。
9. 第14节中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？
答：好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。
10. 请从选文中找出一句最能体现“斑羚”精神的话。
答：在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
11. 在文段中划出两处写到彩虹的句子，并简要说说其用意和作用。
答：以美丽的彩虹来象征赞美斑羚的不惜牺牲自己生命，促使种群的团体精神。
作用：①烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美；②渲染出头羊自我牺牲的崇高之美。
12. 设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？
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