七年级英语复习导学案（两课时）
课题：7b unit 1 dream homes
主备人：郑翠审核人：初三英语组课型：复习时间：2010，课前练习 （基础过关）
gec p16 词汇篇一 ，短语篇的英汉互译，句型篇的一。
课堂练习。1. 核对课前练习的答案并改正。
2. 词汇点睛： gec 7b unit1 所有四会单词。
3. 做gec p16的二三题。
语法聚焦：参照课本 7b unit1 p13—17
方位介词的使用：
n, above, below, over, under,
on：表示在某一物体接触面上或靠近……的地方。
例：1. we are now standing on the top of the mountain.
2. the supermarket is just on your left.
above：表示在某一物体的正上方或偏离正上方的地方，一般不与参照物相接触； 另外，也可用来表示某一刻度的上方。其反义词为：below 。
例：1. the picture is above the blackboard.
2. the temperature is above the zero.
over：表示在某一物体的正上方。其反义词为：under 。
例：1. there is a new bridge over the river.
2. the ball you are looking for is under your nose.
3．near, beside, nearby, by, next to
near：near=not far, 表示"在……附近，在不远处"。很多情况下等于beside 和nearby。nearby除了用作介词外，还可用作形容词或副词。
例：there is abig shopping mall near our school.
by: 表示比near更近的地方，意思为"靠近……,就在……边上"。
例：let the children not play by the water.
next to：相比较距离最近，表示"紧挨着，紧靠着"的意思。
例：kitty sits next to sandy.
4．between, among
between：表示在明确的两者之间或多个物体的两者之间。除了表示方位外，between还可指时间。
例：1. sandy sits between kitty and me.
2. do you know the difference between american english and british english.
among：表示在三者或三者以上的人或物之间。
例：1. we are hiding among the trees.
2. who is the tallest among the students?
5．in front of, in the front of, behind
in front of：表示"在……（范围以外）的前面"。若要表示"在……（范围内）的前面"，则要用in the front of。
另外，与before比较，在表示场所时，常用in front of，而很少用before；表示动态效果的"在……之前"时，常用before。
例：1. there is a big tree in front of our classroom.
2. i sit in the front of the class.
behind：表示在某一物体的后面（= at the back of ）,与in front of互为反义。
例：1. the hotel is just behind our house.
6．in, into, out of, inside, outside
in：表示静止的位置，"在……里面，在……内"。
into：表示"到……里面"，是一个动态的过程。
out of：是into的反义词，表示"从……出来"。
例：1. we are in the reading-room now.
2. the boy jumped into the water.
3. the students went out of the classroom.
inside：用作介词时，与in相同，表示静止的位置，"在……里面，在……内"，除此以外，inside还常用作名词或副词，其反义词为：outside。
例：1. he is looking inside the room.
2. please go outside.
7．along, across, through
along：表示"沿着（街道、河流等，相当于down ）。
across：表示"横过、横穿……"强调从某一平面过去，如河流、街道、广场、桥梁等）。
through：表示穿过某一立体的空间或两边有建筑物的街道等。
例：1. walk along (down ) the street till the end.
2. i walked across the square to look for a taxi.
3. it took us half a month to tr**el through the forest.
8．opposite
opposite：常用作介词、副词、形容词，意思是"在……对面；在对面；对面的"等。
例：1. the window is opposite the door.
2. he stood opposite.
3. it\'s on the opposite side of the street.
用所给单词的适当形式填空：
1. he gets theone) in the english test this time.
2. tom will come on thetwelve) of this month.
3. there aredays in a week. saturday is theday . seven)
4. this is mythree) time to come to nj.
5. mr. green haschildren. tom is the youngest. he is thechild. (nine)
6. he is thetwenty-one) league member in our class.
教学反思：七年级英语复习导学案（两课时）
课题：7b unit2 welcome to sunshine town
主备人：郑翠审核人：初三英语组课型：复习时间：2010，课前练习 （基础过关）
gec p18 词汇篇一 ，短语篇的英汉互译，句型篇的一。
课堂练习。1.核对课前练习的答案并改正。
2.词汇点睛： gec 7b unit2 所有四会单词。
3.做gec p18的二三题。
语法聚焦：参照课本 7b unit2 p31—35
语法详解】how many/much、名词所有格、物主代词、冠词
how many, how much：how many＋名词复数＋…?how much＋不可数名词＋…?
名词所有格：
英语中的许多名词(主要是有生命的名词)可加-’s表示所有关系。这种形式称之为名词的所有格。与之相对的，即不带这种词尾形式的叫做普通格。
名词所有格-’s的加法：
一般情况下直接加-’s。 tom’s sister, the dog’s eyes, miss black’s hair clip
不以-s词尾的名词复数也加-’s。 women’s club, children’s day
以-s词尾的名词复数只加“ˊ”号。 the workers’ club, teachers’ day
如果某物为两人或两人以上共有，在最后一个名词的词尾加-’s；若非共有，则每个名词的词尾都加-’s。 mary and jane’s room玛丽和简的房间，mary’s and jane’s rooms玛丽的房间和简的房间
名词所有格-’s的用法：
用在有生命的名词后：peter and sam’s father
用在时间名词后：today’s news*****今天的报纸， a month’s salary一个月的薪水
用在距离的名词后：twenty minutes’ walk步行20分钟的路程， half an hour’s drive
用在长度、天体、重量、**名词后。
用在某些固定短语中。a bird’s eye view鸟瞰， in one’s mind’s eye在某人的心目中
of所有格的用法
物主代词 词形变化
物主代词的用法：
形容词性物主代词相当于形容词，在句中作定语，置于名词之前，其人称、数和性取决于它们所指代的名词和代词。
名词性物主代词相当于名词，等于形容词性物主代词＋名词，不能用于名词之前，说话时要加重语气，其形式取决于它们所指代的名词或代词。
名词性物主代词有时也与of连用，构成双重属格，表示部分概念，有感**彩。
七年级英语下册复习导学案
题目 七年级英语下册复习导学案 备课人 黄各庄中学张伯琴。使用时间 3月13日 周五 复习目标1.掌握本册书中的单词 重点短语和重点句型。2.能结合中考题型正确区分重点词及词语的含义并能灵活使用。3 掌握本册涉及语法项目，掌握句型结构。4.能在规定时间内很好的阅读，有一定的阅读写作能力。复习过程 一...
七年级复习导学案
第1章基本的几何图形。学习准备 1 构建本章知识体系框架 2 对基本的几何图形性质的整体把握 3 运用基本图形的性质，解决常见的经典例题及现实中的实际问题 学习目标 1 掌握本章的基本体系框架，认识各知识点之间的关系 2 会解常见题目，锻炼自己对现实问题解决的能力 重点 掌握线段的中点及线段的性质，...
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课题 unit 6 it s raining主备教师 战祥春时间 3月23日。学习目标 a.掌握描绘天气的词汇及句型。b.通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作 互相学习的团队精神。学习重点 词汇与句型。学习难点 描述人们在不同天...