人教版地理七年级下册教学设计《印度》教案 第3课时

发布 2023-02-19 13:24:28 阅读 7479

《印度》精品教案(第3课时)

教学目标】1.知识与技能。

了解印度服务外包产业产生的背景、发展条件、涉及的主要领域、发展现状、特点及作用。

运用地图和其他资料,简要分析某国家因地制宜发展经济的实例,以及某国家与其他国家在经济方面的联系。

2.过程与方法。

运用地图和其他资料了解印度迅速发展的服务外包产业。3.情感态度和价值观。

通过学习印度的产业发展,体会到一个国家的经济发展是与其他国家分不开的,每个国家的经济发展都要因地制宜,发挥最大资源优势。【教学重点】

印度迅速发展的服务外包产业。【教学难点】

分析某国家因地制宜发展经济的实例,以及某国家与其他国家在经济方面的联系。【教学方法】

读课文分析归纳、资料分析归纳、**了解、教师讲解。【课前准备】

多**课件【课时安排】

3课时(第3课时)【教学过程】

一、情景导入。

印度有“世界办公室”的美誉。为什么称印度为“世界办公室”?(因为印度有迅速发展的服务外包产业)

今天,我们共同来了解印度迅速发展的服务外包产业。二、新课学习。

三)迅速发展的服务外包产业拓展延伸:什么是服务外包产业?

服务外包产业,是基于在经济发展的带动下,企业为了更好的发展,将其非核心的业务外包出去,利用外部最优秀的专业化团队来承接其业务,从而使其专注核心业务,达到降低成本、提高效率、增强企业核心竞争力和对环境应变能力,进而催生一批以服务外包而快速发展的企业的产业。

1.产生背景。

20世纪80年代末,随着经济全球化的发展,很多跨国公司为了降低成本、提高效率,将软件设计等信息技术服务业务,外包给其他专业化团队来完成。

2.发展条件(1)人力资源丰富。

印度科技人力资源数量不断增加,且其增长呈现加速趋势。按职业标准测算,2024年为700万,2024年增加到1,020万,2024年猛增至2,680万。科技人力资源在全国劳动力总量中的比例相应地从2024年的3.

1%增加到2024年的3.6%和2024年的7.3%。

2)劳动力成本较低。

印度人口众多,经济落后,导致用人成本并不高。拓展延伸:全球劳动力最廉价的6个国家。

越南:越南的经济并不发达,人均年收入8000元人民币不到,工人工资一个月大概1000元人民币不到。

柬埔寨:柬埔寨拥有1500万以上的人口,人均年收入并不高,仅有7000元不到的人均收入。

印度:印度拥有12亿的人口,印度的经济发展比较落后,人均年收入也不高。菲律宾:

菲律宾拥有9000多万的人口,菲律宾人均年收入在3000美元左右。印度尼西亚:印尼的人口超过了两亿,在印尼,一个小时的劳动成本,大概在8元到9元左右。

泰国:人均年收入仅有4000美元左右,企业一小时的劳动成本仅为7-8元人民币。

3)英语普及。

据调查,印度人中粗懂英语的约两亿,精通英语者约为5000万。87%的印度学校用英语授课,高等学府则全部采用英语教学。

4)信息技术发展较早。

进入20世纪90年代后,印度准确把握了全球化、信息化发展趋势,发挥自身比较优势,大力发展信息产业,加大信息产业的投入,印度经济实现了高速增长。

3.涉及的主要领域。

会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。4.发展现状。

印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务。承接的软件外包业约占全球软件外包市场的2/3,被形象地称为“世界办公室”。

5.特点。信息技术含量高、利润大、资源消耗少。6.作用。

创造了就业机会、赚取了大量外汇、促进了印度服务业的快速发展。拓展延伸:**《印度软件和服务外包产业刺激就业》读教材36页的“阅读材料”回答问题。

印度的软件外包业主要来自**?其次是**?(主要来自美国,其次是欧洲发达国家)

印度软件外包产业的发源地是**?(班加罗尔)(印度“硅谷”)拓展延伸:**:《班加罗尔——全球最大的软件外包中心》活动:

读图,分析印度软件外包产业空间分布的变化特点。

1.找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心(如图)。这些软件外包产业中心又是软件产业中心。谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。

软件产业中心往往软件设计人才济济,有过硬的软件技术。那里既有人才,又有技术,因而能够承接境外软件业务,发展软件外包产业。)

2.找出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心。(20世纪90年代的软件外包产业中心分布在新德里、孟买附近。21世纪初。

出现的软件外包产业中心集中在西部沿海地区。)

3.谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。

20世纪80年代,印度的软件外包产业主要集中在软件产业中心,20世纪90年代向软件产业中心周围的中小城镇扩散,21世纪初扩散至西南沿海中小城镇。)【课堂练习】

1.印度发展信息技术服务外包产业的有利条件是(a)①劳动力成本较低②英语普及③人力资源丰富④信息技术发展较早⑤铁矿资源丰富⑥交通运输发展较早。

a.①②b.②③c.③④d.①②2.关于印度主要城市的叙述,正确的是(d)a.加尔各答是印度最大的棉纺织工业中心b.孟买是印度最大的麻纺织工业中心c.首都新德里位于沿海地区。

d.班加罗尔是印度软件外包产业的发源地。

3.印度被世界形象地称为“世界办公室”的原因是发展了(a)a.信息服务外包产业b.农业“绿色革命”c.旅游业d.核工业。

4.关于著名城市加尔各答的叙述,正确的是(d)a.位于印度河口附近,周围盛产黄麻b.

是印度的麻纺工业中心和最大的海港c.是印度最大海港和最大棉纺工业中心d.是印度人口最多的大城市和黄麻产地5.

有关印度的叙述,正确的是(c)a.印度位于中国的东南面。

b.东临阿拉伯海。

c.印度的“硅谷“为南部的班加罗尔d.加尔各答是全国最大的棉纺织中心【课堂小结】

我们学了什么?(印度服务外包产业产生的背景、发展条件、涉及的主要领域、发展现状、特点及作用。)【作业布置】

1.印度服务外包产业的发展条件有哪些?2.为什么称印度为“世界办公室”?【板书设计】印度(第3课时)

三)迅速发展的服务外包产业产生背景发展条件涉及的主要领域发展现状特点作用【教学反思】

通过这3节课的学习,学生整体认识了印度的位置和人口、气候与农业,再到一个国家的经济发展,全面了解了印度这个国家的现状,对学生的学习起到了一个系统的体系作用。最后也让学生认识到要根据本国优势,因地制宜发展经济,才能更好地提高该地区的生产生活水平,理解深刻,课堂学习效果较好。

地理人教版七年级下册巴西教学设计

七年级地理第九章第二节 巴西 教学设计。武安二中安媛媛。教学目标。1 知识与技能 1 掌握巴西的地理位置 地形区及主要气候分布。2 能说出巴西种族构成特征。3 能说出巴西工农业生产的特征。2 过程与方法 运用地图分析 归纳巴西的人种和工农业发展特点,培养学生读图 析图能力。3 情感 态度与价值观 知...

地理人教版七年级下册南亚教学设计

南亚 教学设计。合肥北城中学年吕恩。南亚 教学设计。课前准备 提前下发导学案,安排 南亚 的预习内容,明确学生的预习任务及具体做法。教学目标 1 知道南亚的位置和范围,能在地图上填出南亚的国家 2.掌握南亚的三大地形和两大河流的分布。3.了解南 带季风气候的特点,能分析西南季风对农业的影响。教学重点...

地理人教版七年级下册中东 教学设计

中东 教学设计。教学目标 知识目标 1.读图查找中东的范围 位置和五大石油生产国,说明地理位置三洲五海的的重要性。2.熟悉中东重要的石油生产国及输往地区与国家。3.熟悉中东重要的人种语言与宗教及两大宗教圣城。能力目标 1.在图上指出中东重要的地理位置。2.在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。3.能...