七年级数学试卷分析

一、试卷结构分析。

本套试卷满分120分，考试时间90分钟。试题分选择题、填空题、解答题三部分，共27个小题。

从考察范围看：第等13道题考察代数部分的知识；第等9题，考察了几何部分的知识；第等5道题，考察了变量和统计方面的知识。

第一大题是选择题，共有8个小题，即1—8小题，共24分。大部分学生得分在18分左右，出现错误最多的是第小题，主要是学生审题能力和理解能力太差，再加上基础知识掌握得不好，因而不能得分。其中第3小题涉合并同类项问题，学生基础知识薄弱，不能正确进行计算而丢分。

第8小题表现为学生没有理解题意、没有理解图意而不能正确求出∠a的度数，因而不能选对丢了分。

第二大题是填空题，共10个小题，即9—18小题，共30分。大部分学生得分在２１分左右，出现错误最多的是第小题。其中第１3题，学生知道如何作图，但对垂线段的性质表达不清而丢分。

第15题涉及到去括号与添括号，符号变错失分。第18题需要分两种情况，部分同学只做出一种而失分。

第三大题是解答题，共9个小题，即19—27小题。第题考察有理数的计算，第２1题考察整式的计算。有相当一部分学生基础掌握的还是不错，但还是有部分同学在符号上出现了问题。

第考察学生的**能力，第提考查学生的实际应用能力，难度较大，得分低。

二、试卷特点评析：

1 关注学生的发展，考查数学的核心内容。

数学的基础知识、基本技能和基本的思想方法是发展能力、提高素养的重要载体。试卷关注学生发展的需要，结合数学学科的基本特点，着眼于考查学生的数学素养。试题基础性较强，知识层面考查较低，主要想让学生通过解答这些试题感受成功，增进自信。

另外，教材为学生学好数学提供丰富的素材，命题立足于教材，体现了对考生公平公正的的基本原则。全卷一部分源于教材，是教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。试题能从初中数学的教与学的实际出发，引导教师教好教材，学生学好教材，充分发挥教材的扩张效应。

如题。

２、创设探索思考空间，考查**能力。

数学课程标准》强调：“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。试卷给学生提供自主探索与创新的空间，有利于学生活跃思维，让经历观察、操作、确认等过程，发展合情推理能力。

考查学生学习知识的能动性，考虑问题的全面性，运用知识的灵活性以及对数学知识的开放性和多维性的理解。如第题。

注重实际背景，考查应用能力。

数学**于现实生活，又服务于生活，试题题材取自学生熟悉的实际，让学生在实际问题情景中，灵活运用数学的基础知识和技能，处理信息，分析和解决问题。反映出数学**于社会现实又为社会实践服务的基本事实，对运用所学数学知识分析问题和解决问题的能力进行了有效的检测，同时又具有较好的教育功能。如第题。

三、对今后教学的建议。

1、在今后教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强，课堂教学的方式的改变更贴近学生的学习需要，提升学生自我感悟和理解的能力。

2、强化数学知识与现实生活的联系，让学生觉得所学的数学知识是有用的，不是枯燥无味的，而具有现实意义的。

3、教学中一定要重视知识发生、发展的过程，重视动手操作能力培养，让学生会量、会画、会说，教学真正以学生的“学 ”为核心。

4、在今后教学重要注重对部分知识的扩展与应用，扩展学生的知识面，以适应今后的改革与教学，努力提高学生的数学水平和数学成绩。