一、现代文阅读（60分）
一）阅读《往事依依》选段，回答1-5题（30分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟我就是从那时开始爱读辛弃疾词的也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外**，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说："你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。"谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
1．找出本文的中心句写在下面(5分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
2．用自己的话说说两位国文老师讲课时的异同点，(10分)
相同点： 都能通过入情入理的朗读感染学生
不同点： 国文老师朗读时头与肩膀左右摇摆
代课老师朗读时“深深”凝注在眼睛里
3．选文中作者深情地回忆了两位老师上课的情景，这样安排有何作用？ （5分）
4．文中加点字“镌刻”和“注满”分别换成“留”和“表现”好不好？为什么？（5分）
5．两位老师的讲课不仅在当时深深地感动了“我”，而且对“我”产生了深远的影响，说说他们对“我”的影响分别是什么？（5分。
二）一碗馄饨（30分）
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”，可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？
”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！
”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
6．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（5分）
7．文中加点的两个“又”字的作用各是什么？ （6分）
8．文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？ （5分）
9．第⑥段为什么独句成段？ （6分）
10．请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（8分）
二、古诗文阅读（40分）
阅读《幼时记趣》，回答11-15题（25分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
11、照原文内容，把横线上的内容补充完整。（4分）
12、解释加点字词。（4分）
项为之强以丛草为林。
盖一癞**也鞭数十。
13、翻译下列句子 (8分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
14、文中写了童年生活的“物外之趣”,产生乐趣的原因是什么？（6分）
15、写出出自本文的三个成语3分。
阅读《郑人买履》，回答16-18题(15分)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：
“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：
“宁信度，无自信也。”
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