七年级语文阅读能力提升策略

吴若男。

随着语文阅读分值的比例逐年上升，阅读在中考中所占的地位越来越重要。阅读难度的加大，正是中考成绩拉开差距的地方。阅读能力是语文能力的核心、基础，语文学习，阅读为重。

但阅读能力的提升需要一个循序渐进的过程。在这个过程中需要有的放矢，即找到存在的问题，有针对性地解决。

一、常见问题。

在考试中，阅读理解题往往是学生失分最高的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。通过总结我发现学生在阅读中存在的主要问题有：

1、日常词语积累不足。

2、审题能力薄弱，理解分析能力差。主要表现在解题时容易脱离阅读文本，不能从文章整体来感受领悟。

二、改进措施。

提升阅读能力，需要“量”与“质”并重。一定“量”的训练是必不可少的，“质”的提升则需要我们全身心的投入，要思考，要总结。

1、读思结合，注重感悟。

语文教学要注意语言的积累、感悟与运用。”“语文学习具有情感体验与感悟的特点。”平时我们在课堂上可以对文中的优美词句、精彩段落、好的结构写法等以自己的方式进行品评赏析，在品赏过程中，进行“反刍”式的咀嚼阅读。

2、拓展训练，锤炼能力。

阅读能力的形成必须依靠较宽的阅读面，仅靠课本上的几十篇文章远远不能满足需要，拓展阅读也应引起重视。《文课程标准》中对中学生阅读做了具体明确的规定：“7—9年级学生要扩展自己的阅读面。

课外阅读总量不少于260万字，每学年读两三部名著。了解课文涉及的重要作家作品、知识和文学常识；欣赏文学作品能有自己的情感体验，做出自己的评价。”

3、加强实践，提炼方法。

做阅读题最有效的方法是“顺藤摸瓜”——在原文中找线索，找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求学生回答“文章中的主要内容是什么”，做此类题，答题时应注意从三方面考虑：一看标题，二看开头结尾，三找议论、抒情的语句。

这些常用的方法和思路一定要教给学生。还有理解句子含义的题目，要先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。

提升阅读能力不是一朝一夕的功夫，贵在坚持。培养良好的阅读习惯，掌握正确的解题方法，是平时阅读训练的核心目标。