初一语文全部阅读题的方法总结。
1.表达方式的分类：记叙描写议论说明抒情。
2.修辞手法【ps：初中需要掌握8张修辞】
比喻：把。比作。生动形象的描写了。化抽象为具体，让人易于理解，表达了作者。的思想感情。（初中阶段分为明喻、暗喻）
拟人：把。当作人来写，赋予。以人的情感，生动形象具体的描写了。表达了作者。的思想感情。
排比：增强语句气势，使句子更有感染力、说服力，表达了作者。的思想感情。
夸张：把。夸大，突出了。的。特点，表达了作者。的思想感情。
反问：用疑问来表示肯定，增强语句气势，更有说服力，使句子。表达了作者强烈的。思想感情。
设问：采用自问自答的形式，引起读者注意，引人深思，表达了作者。的思想感情。
反复：强调了。某句话或者某种思想感情）表达了作者。的思想感情。
对偶：..整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有**美感。
除以上八种外还有拟物，借代，仿词，移就，通感，顶针等等修辞手法，不需要掌握。
3.写作手法（又名表现手法，写法，写作特点，艺术手法）
对比 （1）全文用对比，叫对比的写作手法。
2）某一句某一段用了对比，叫做对比或者对照的修辞手法，突出了。的特点，表达了作者。的思想感情。
反衬|正衬突出了。的特点，表达了作者。的思想感情。
托物寓意写作细腻具体，寓情于物，表达了作者。的思想感情。
先抑后扬，先扬后抑。
设置悬念。正侧面描写相结合。
多角度描写。
以小见大。象征。
拟人化。除以上常见的几种外还有托物言志，呼告等等。
4.问：某句话的作用。【视情况而定这句话的作用】
如果这句话在文章开头：（1）总领全文（2）点名主旨（3）为下**铺垫（4）吸引读者。
如果这句话在文章中间：（1）从结构上来说：承上启下的过渡句。（2）从内容上来说：写出了。表达了作者。的思想感情。
如果这句话在文章尾部：（1）总结全文呼应开头（2）是文章结构完整，深化主题，表达了。的主旨。（3）引发读者深思。
5.联合实际谈谈你的感受。
做这种类型的题时一定要注意课文的内容，不理解课文的内容就举不出相应的例子。
答题开头首先要写“我认为。或者“我应该。然后再举一个与文章内容相符的例子。
8.叠词的作用。
读起来朗朗上口，感情强烈，写出了。表达了。
9.概括文章内容。
（1）谁？做什么？结果？（2）事物。怎么样？
（1）写了一个。的人（事物）
注意：概括题要符合文章内容，尽量用文章的此举，加以归纳。
10.说明顺序。
逻辑顺序。时间顺序。
空间顺序。11.分层次。
按照时间变化地点变化分层次。
按照逻辑顺序分层次，如总分总，主次，因果，事物变化的先后顺序分层。
12.说明文的说明方法。
打比方。分类别。
下定义。摹状貌。
列数据。作诠释。
因资料。作比较。
举例子。画图表。
13.说明文的a词能否去掉（换掉）b词。
先说a词词意，再说b词词意。
a词说明了。写出了。
a词体现了说明文语言的科学性严谨性准确性，去掉就太绝对了或者没有这样的效果了。
14.环境描写的作用。ps：视情况而选择句子的作用。
交代人物活动的具体场景。
渲染了。的氛围。
烘托了人物。的心情。
推动情节发展。
15.句式。
长句：逻辑严密，表意清晰，更适合表达复杂的思想感情。
短句：节奏明快，句式整齐，气势充沛，适合表达激昂欢快的思想感情。
16.破折号。
解释说明。转折话题。
表示声音的延长。
17.理解句子的含义。
句子用了修辞手法的，去了修辞，用平实话叙述一遍，分析作者思想感情，表达了或者写出了。
句子没有用修辞手法的，在句子前面加上“为什么”，原因即是答案。
18.如何写开场白。
扣住主题。语言要优美，有感染力，最好用排比句。
必须宣布。活动开始。
19.如何写结束语。
内容上要总结活动总结收获。
语言上要生动优美，提出希望要求。
要宣布。活动结束。
20.大词小用的作用。
使文章语言幽默风趣。
表明这句话另有深意。
21.概括人物个性或者精神品质。
要**于短文，最好有原句证明。
角度要广，三个或者三个以上的形容词。不能单纯的概括是个好人，或者伟大的人。
22.记叙顺序。
顺序：叙事首尾清楚，连贯，给读者清晰完整的印象。
倒叙：先写事情的结局，吸引读者，叙事紧凑。
插叙：使文章情节更合理，内容更丰富，使文章结构严谨。
平叙。一。记叙文阅读规则
1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思
2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……
4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……
5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索
8.记叙文第一段的作用：
1.环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
2.其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用：承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
12.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件
14.找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等)
初中语文基础知识点归纳。
第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感**彩：褒义、 贬义、 中性。
**三要素：人物（根据能否表现**主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析**情节的方法、技巧。
开端：交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展：刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮：表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局：深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议**三要素：论点、 论据、 论证。
议**结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出。
第三部分 四种文学体裁：**、 诗歌、 戏剧、 散文。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
**情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
第四部分 五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分 七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分 八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
八种常用修辞方法：
比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
排比--增强语言气势，加强表达效果。
对偶--使语言简练工整。
引用--增强语言说服力。
设问--引起读者注意、思考。
反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
七年级语文阅读方法指导
七年级语文阅读能力培训材料。第一部分记叙文。一 分析记叙文的要素的方法。记叙文为了把所记叙的人和事说清楚，使记叙文的内容完整 清晰，需具备时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果六要素。阅读时，准确地把握住这些要素，才能准确地把握全文的基本内容。分析记叙文的要素时，要注意以下几点 1文章在交代时间 ...
七年级阅读方法小结
一 从修辞角度赏析句子方法 运用了xx修辞格 修辞格的作用 表达了作者什么样的思想情感。1 比喻 拟人 将xx人格化 生动形象写出事物xx特点，表达xx情感。2 夸张，突出事物xx特征，表达作者xx情感，使读者印象深刻。3 排比，朗朗上口，增强语势，富有节奏，有韵律感。二 神态 动作 语言描写作用 ...
七年级阅读书目及阅读方法
阅读名著的意义 丰富我们的人生感受和经验 帮助我们思考许多人生问题 利于文化积累，让自己的思想与大师们联网接轨，涵养情性，启迪人生。七年上册必读书目 鲁迅 朝花夕拾 吴承恩 西游记 孙犁 白洋淀纪事 沈从文 湘行散记 屠格涅夫 猎人笔记 李汝珍 镜花缘 阅读名著的方法 精读。精读是以掌握阅读方法 发...