念的整理和复习。
教学内容：教科书第35页的第l一3题，练习九的第l一3题。教学目的：
1．使学生明确。比例和比、比值等概念之间的联系和区别。，2，使学生进一步提高对比例、正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3．加深对比例尺的认识，会求比例尺、图上距离和实际距离。
教具准备：投影仪、投影片、小黑板。教学过程：
一、复习；；比和比例1．复习整理。
教师：这一单元我们学习了比例的知识，请同学们举例说一说什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么区别？随着学生的回答，教师板书如下表。
指出：比是表示两个数相除的关系，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项：2．练习。
用小黑板出示下面的题让学生完成。
1)六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一斑男生。
第1页。和女生人数的最简单的整数比是( )
2)六年级一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是( )女生人数和全班人数的比是( )3)六年级一班男生和女生人数的比是6：
5。男生有24入，女生有( )人。二、复习解比例。
1．完成第35页的第2题。
指名回答什么叫解比例，解比例要根据什么性质。接着以：＝l：
x为例，复习解比例的过程，使学生进一步明确：在解比例时，如果有带分数，要先把带分数化成假分数，然后利用比例的基本性质，把比例式变为含有未知数的等式来解。
然后让学生完成第2题的其余习题。三、复习正比例、反比例。
用投影片逐一出示下面问题，让学生回答。1．什么叫成正比例的量和正比例关系？2．什么叫成反比例的量和反比例关系？
3，正比例和反比例有什么联系和区别？学生回答，教师填写小黑板上的表。
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