数的改写和大小比较。
班级： 小组： 姓名： 教师评价：
学习内容】：这节课我们复习数的改写和比较数的大小。
学习目标】：
使学生能够熟练的改写数并能比较数的大小。
学习重点、难点】
数的改写。预习案：
1、学生回忆我们都学那些记数单位？是怎样分级的？都有那几级？
2、把这些数分进行分级并写出级数。
3、求近似数，精确到十分位，并说说方法。
4、回忆假分数与带分数或整数的互相改写方法。
**案：1、组内讨论记数单位有那些并进行分级，再改写为用“万”或“亿”作单位。
指明小组回答记数单位和是怎样分级的，改写方法是怎样的？
2、求近似数。
指名回答预习案第3题，小组内讨论求近似数的方法，指名回答。
求近似数的方法是。
提问：求近似数时末尾的0要写吗？为什么？
小结：（ 3、把下列分数相互改写。
4、把下列数进行互化。
小组内完成说说互化的方法：
分数化小数分数化百分数。
小数化分数小数化百分数。
百分数化小数百分数化分数。
5、比较下列数的大小。
小组讨论比较数大小的方法，指名回答。
训练案：1、完成教科书练习十七第2题。组内互评。
2、完成教科书练习十七第题。组内互评。
3、求下列数的近似数。
10.235 9.010 872.004（精确到十分位）32005 27889 65034.12 （精确到百位）4、把下列数按从小到大顺序排列。
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