数的认识。
课题教学内容。
数的认识。数的认识。
总37课时。
1、帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。
教学目标。2、对各种数进行准确的分类。
教学重点教学难点教学准备。
帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。对各种数准确的分类，掌握数学方法和数学思想。多**。
教学过程。教师活动。
学生活动。回顾学过哪些数？
用自己的方法表达知识网络图。
补充修订。温故互查：
展示生活中常见的数，然后教师说：“既然数在数学世界里有着举足轻重的作用，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？”学生回答。
合作**：出示教材中提供的知识网络图。教师问：你能用自己的方法清楚的把这些数表达出来吗？
他们之间有什么联系，有什么区别？小组讨论。
汇报点评：正整数。
自然数整数：零。
负整数数：真分数。
分数（小数）
假分数。巩固练习：
完成课本63页（2）小题，按从大到小的顺序排列起来。拓展延伸：
真分数都小于1，假分数都大于1。这句话对不对？举例说明。
汇报交流。独立完成。
举例说明。数与代数。
整数：（正整数、0、负整数）
数：分数（真分数、假分数）
小数）板书设计。教学反思。
六年级数学总复习数的认识
六年级数学家庭作业 数的认识 3 基础训练 1.二百零四亿零六十万零二十写作改写成用 亿 作单位的数是。2.在 和51中，奇数是 偶数是 质数是 合数是是奇数但不是质数，是偶数但不是合数。3.分数单位是1 8的最大真分数是 它至少再添上 个这样的分数单位就成了假分数。4.0.045里面有45个。5....
六年级数学总复习数的认识
六年级数学家庭作业。数的认识 2 基础训练 1 一个数由7个一和2个百分之一组成，这个数是 它包含 个0.01。2 把0.68万改写成以 一 为单位的数，写作 不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是。3 4507至少加上 才是3的倍数，至少减 才是5的倍数。4 如果小红向北走20米记作 20...
六年级数学总复习 数的认识作业
的因数有18的因数有它们的公因数有最大公因数是。以内15的倍数有10的倍数有它们的公倍数有最小公倍数是。14 把10.5先缩小10倍，再把小数点向右移动三位，结果是。15 已知a 2 3 5，b 2 3 7，那么a和b的最大公因数是最小公倍数是。16 在0 10中是奇数是偶数是质数是合数。17 比较...