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教学内容：课本第37页例2；练一练；《作业本》第17页。教学目标：
1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制方法和步骤，初步学会绘制折线统计图。
2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的描述。
教学重点：使学生了解折线统计图的格式和作用，培养学生分析数据的能力。
教学难点：使学生初步学会折线统计图的绘制方法，并能在教师帮助下进行绘制。教学过程：
一、学习折线统计图的特征。
出示：反映同一统计内容的条形统计图和折线统计图各一幅(图略)。
1、请学生观察：条形统计图与折线统计图有什么相同的地方和不同的地方？
1)学生观察统计图，同桌或小组讨论。
2)汇报交流。学生说出自己的，观察结果，师生共同评价并概括出：相同的地方：都有标题、单位、制图日期和纵横。
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轴；不同的地方：条形统计图用直条的长短来表示数量的多少，而折线统计图是用折线上的点来表示数量的多少。2、讨论：
比较一下条形统计图和折线统计图，你觉得折线统计图有什么不同于条形统计图的特点为？(1)学生讨论。
2)反馈交流，师生共同讨论明确：折线统计图不但可以表示出各种数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减变化情况。
3、想一想：通过刚才的比较，你觉得条形统计图和折线统计图在制作上有什么相同的地方和不同的地方？你会画折线统计图吗？
二、学习折线统计图的制作。
1、出示例2：某地2024年各月平均气温如下表：月份1234567
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平均气温℃261116232931322520125
根据上表中的数据，制成折线统计图。
1)思考题：根据题目中的最高平均气温，纵轴上几度较好？那么纵、横轴各要画多少长？(2)学生尝试绘制统计图，教师巡回指导。3 / 4
1格表示。精品资料欢迎**。
2、反馈交流。(投影仪)
1)展示作品(2)说说制作过程(3)教师概括制作方法。
三、读图练习。
1、从图中可以看出：哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？
2、哪两个月之间的平均气温上升最快？哪两个月之间的平均气温下降最快？你是怎么看出来的？
说说你的方法。3、你能否说说这个地方2024年全年气温的变化情况？你认为全年气温变化的转折点在**？
4、你还能从图中想到什么？说给其他同学听一听。四、练习(读图与画图)1、试一试。
2、练一练。五、课堂小结。
年小学六年级数学《折线统计图》教案
六年级数学折线统计图。教学目标。1。使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点。2。了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图。教学重点。掌握制折线统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题。教学难点。弄清折线统计图与条形统计图的区别。教学步骤。一 铺垫孕伏。教师提问 上节课我们认识了条形统计...
六年级数学教案《复式折线统计图》
学材分析数学十一册p 62页学情分析。学生对折线统计图有一定的基础。学习目标。1 制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。2 掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。导学策略讨论法 尝试法教学准备。教师准备两张数据统计表，学生...
小学六年级数学《折线统计图》教学设计
小学六年级数学 折线统计图 教学设计。小学六年级数学 折线统计图 教学设计。设计意图 信息社会已经到来，信息的获取 分析处理将成为现代人最基本的能力和素质的标志。本课正是基于这一理念，选择具有丰富现实背景的学习材料，学生了解了折线统计图的特点 作用后，在应用部分设置了分析数据 处理信息的练习题，以培...