6.3.2分数除法的意义与分数除以整数。
班级姓名。学习目标】
1.我能理解分数除法的意义，并能掌握分数除以整数的计算方法。
2.我能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
学习过程】一、知识铺垫 1.口算。
2．写出下面各数的倒数。
3. （1）杯中有2升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？
(2) 杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？
问：这两题为什么都用除法计算？
二、自主**。
. 教学例1
1）出示例1，把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
2）学生想一想，猜一猜÷2=？
想一想，÷2＝？ 与整数除法有什么不同？这类题又该怎样计算呢？
可能有的学生想2×（ 也可能有的学生会用纸折一折。
3）学生用长方形白纸折一折，并在组内说一说折的结果，交流一下算法。
我的方案1：
我的算法：
我的方案2：
我的算法：我的发现：分数除以整数，等于问：整数可以是０吗？
结论：分数除以整数等于分数乘这个整数的。
.做一做：用你自己发现的规律填空。
三、课堂达标。
1.分数除法的意义与﹍﹍﹍除法的意义相同，都是已知﹍﹍﹍与求的运算。
2.算一算：÷4= ÷22= ÷4= ÷33= ÷48=3.解方程： x×2x×3=
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