分数除法---分数混合运算教学设计。
教学目标：知识与技能：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。
过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。
情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。
教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。。
教学难点：灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。教法与学法：讲授法、练习法。教学准备及手段：多**课件。
教学内容：人教版六年级上册数学33页例题3，一：复习。
没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。二、引入新课：1.出示例题3教学设计阅读与理解。
1、学生阅读题目，理解题意。
1）条件一：每次吃1/2片（2）条件二：每天吃3次。
3）所求的问题：12片可以吃几天？分析与解答。
1）学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生（2）交流解题思路，和解题方法。
思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。解法：1/2x3=3/2（片）12÷3/2=8（天）
思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。解法：12÷1/2=24（次）24÷3=8（天）(3)回顾与反思。
组织检验答案的合理性。（1）学生尝试检验方法一：1/2x3=3/2（片）3/2x8=12(片)方法二：
3x8=24(片)1/2x24=12（片）列综合算式表示解题思路。12÷（1/2x3）
2.用综合算式表示解题思路。
1）学生根据上面的解题方法列出综合算式（2）交流运算顺序。
指名说说每个综合算是的运算顺序。（3）学生独立解答（4）组织汇报交流。
3.交流分数混合运算的运算顺序。三。巩固练习。
1王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是3/5m、4/5m、3/4m。这块玻璃的面积是多少？2.挑战自我混合运算题5道。
四、全课总结：
1、说一说，今天学习了什么新知识？
2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。五、布置作业。
人教版六年级数学上册《分数除法分数除法》优质课教案
分数工程问题教学案例。教学目标 1 让学生经历解决问题的过程，理解为什么把工作总量抽象成单位 1 建立模型思想，从而自如地解决生活中的实际问题。2 通过独立思考，合作交流等学习方式，培养观察 比较 分析 概括能力。3 培养学生热爱家乡的情感。教学重难点 理解工作总量的变化不会影响合作时间的原理。教学...
人教版六年级数学上册《分数除法分数混合运算》优质课教案
稍复杂的分数除法应用题。知识与技能 会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题。过程与方法 培养学生分析问题，解决问题的能力和认真审题的习惯。情感态度与价值观 在学习的过程中培养学生的合作意识及认真 仔细的良好学习习惯。教学重点 列方程解答稍复杂的 已知...
人教版六年级数学上册复习 分数除法
人教版六年级数学上册分数除法测试题。学校 班级姓名学号 一 概念。共16分 1 分数除法是分数乘法的。2 根据 写出两道除法算式。3 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的 4 两个数又叫两个数的比。10可以读作 比 二 计算。共48分 1 计算下面各题。2 混合运算。3 在 里填上 或 4 解方程。...