比的意义。
教学内容：课本48---49页教学目标：
1、使学生理解比的意义，学会比的读写法握比的各部分名称及求比值的方法。2、让学生知道比和分数、除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改。
写成分数的形式。
教学重、难点：
重点：理解比的意义，掌握求比值的方法。
难点：理解比、分数和除法三者之间的联系和区别。教学准备：课件教学过程：
一、引入情景，**新知。
你们知道我国第一位乘坐宇宙飞船登上太空的航天英雄是谁吗？（出示教材情景：杨利伟在飞船内展示国旗）
师：2024年10月15日，我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空。宇航员杨利伟叔叔在飞船里向人们展示了联合国旗和我国的国旗。（多**出示国旗的长15cm,宽10cm.）
1、国旗的长是多少cm？宽是多少cm？（长15cm，宽10cm）2、长是宽的多少倍？（1510）3、宽是长的几分之几？（1015）
师：关于长和宽的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法。那就是今天这节课我们要学习的一种新的比较方法——“比”。
板书课题：比的意义）二、**新知，认识“比”
1、引导学生理解比的前项和后项顺序不能随便调换。
师：刚才我们用1510来表示是长是宽的几倍，我们又可以把他们的关系说成长和宽的比是15比10.请同学们想一想，1015表示宽是长的几分之几又可以怎样说呢？
师：15比10和10比15一样吗？能随便调换两个数的顺序吗？（引导学生理解前后项互换后表示的意义不一样。）
2、教学不同类量相除也可以用比来表示。师：“神舟”五号进入运行轨道后，在距离350km的高空做圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km.
那么飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？生列式，师板书：4225290
师：我们也可以用比来表示路程和时间的关系。路程和时间的比是42252比90.3、引导归纳比的意义。
师：比较一下上面两个例子，有什么相同点和不同点？
师：通过观察谁能总结出两个数的比表示生么意思？(两个数的比表示两个数相除。)4、自学教材，掌握比的相关知识。
师：关于比的知识，你还想知道些什么？
出事自学要求，学生自学课本49也的内容，同桌讨论交流，全班反馈交流。
5、**比、分数和除法之间的关联和区别6、**0可以做比的后项吗？三、巩固练习。
我会填（1）（）又叫做两个数的比。
4）a：b=c，a是（），b是（），c是（）。我会断。
1）5：4的比值可以写成五分之四。（）2）把15：
14改写成分数形式是一又十四分一。（）3）比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。（）4）比的前项和后向可以是任意数。
(我知道。生活中像足球比赛了，羽毛球比赛出现的比分不属于比范畴，它只表示两队比是的分数。
四、总结提升。
这节课我们一起研究了比，回顾一下你有哪些收获呢？
六年级上册数学教案比的认识人教新课标
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第四单元比。教学设计。第1课时比的意义。教学内容。人教版六年级上册教材第48 49页内容及相关练习。内容简析。教材教学比的意义，安排三个层次的教学 首先通过两面旗的尺寸比较引出可以用比来表示它们之间的关系，引导学生初步认识 比是除法关系的另一种表示方式。接着，教材借助飞船的运行路程与时间，用比来表示...
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比的意义教学内容。第68 69页例1 例2，试一试，练一练，练习十三第1 5题执教日期。月 日，星期 三维目标。1.知识目标 理解比的意义，掌握比的读 写方法，知道比的各部分名称，会求比值，理解比与分数 除法的关系。2.能力目标 在观察 思考和交流等活动中，培养分析 综合 抽象 概括的能力，体会数学...