地球的表面。
课程标准：1.了解地球表面是在不断变化的。
2.能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。3.能制作简易科学模型。
4.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。教学目的：
能够做一个有山有水的地表模型；●能够依据模型画轮廓图；●能够明确地图的含义。教学成果：预计学生能够。
知道地球表面的基本情况；●知道地球表面有多种多样的地形；●知道地图是依据地形而的；●知道地球仪、地图的标识与功用；●知道七大洲、四大洋的名称。学习成果评价概念发展。
层次1：不知道地图是依据地形而的，不知道地球仪、地图的标识与功用。层次2：知道地图是依据地形而的，知道地球仪、地图的标识与功用。
层次3：知道地图是依据地形而的，知道地球仪、地图的标识与功用，并知道地球表面有多种多样的地形和七大洲、四大洋的名称。**能力：
层次1：不能够依据模型画轮廓图；层次2：能够依据模型画轮廓图；
层次3；能够依据模型画轮廓图并明确地图的含义。
教学材料：托盘、沙、泥土、小树枝、石块、苔藓、小亭子、小桥教学步骤。
教学步骤互动性质学生/教师互动的目的。
二次备课。集中话题1.说说你知道的地球表面是什么样的？
3.那么地球上又有哪些地形呢？
根据学生回答出示相应的**帮助学生认识各种地形。4指导制作地表模型。谈话：大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前，即把他们做出呢？
出示事先做好的一个模型，讨论可以用哪些材料完成。分组讨论设计图。领取材料，开始制作。
地球表面有大气、水、岩石，还有生活在地球表面上的人类以及许许多多的动物、植物。
探索和调查回顾和解释。
做一个有山有水的地表模型知道地球表面有多种多样的地形。
1.演示如何用玻璃将地形的轮廓画下。2.分组完成。
3.发放方格纸，引导和玻璃上的方格进行对比。
4.讨论如何把玻璃板上的地形轮廓画到方格纸上。5.分组活动。
知道地球仪、地图的标识与功用；知道七大洲、四大洋的名称；
苏教版六年级上册科学2 3地球的内部试卷
2.3 地球的内部 练习。一 填空。1 地球分为 2 科学家通过 来探测地球。3 波在坚硬的岩石中传播 在较软的岩石中传播速度 4 地核包括 和二 选择。1 地壳是指 a.33千米以内b.33 2900千米之间c.2900千米以外2 位于地球内部33 2900千米之间。a.地壳b.地幔c.地核3 莫...
六年级科学上册《3地球的内部》教案1苏教版
3.地球的内部 教案。教学目标。1 能根据火山，等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。2 会查阅资料 能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。3 知道地球内部由地壳 地幔 地核三个圈层组成，了解每个圈层的基本特点。4 能制作简单的地球内部圈层模型。5 认识到科学是不断发展的，能够大胆...
六年级上册科学教学反思 2 2地球的表面苏教版 1
地球的表面 教后反思。1 教学后的收获 补充材料 作为课堂教学的一部分，是新课改要求下师生互动教学的必要前提，是体现 学生主体 教师主导 教学理念的有力载体。充分开展小组合作，先后开展小组合作4次，形式多样，有自学 互学 组内学 组与组交流学。还有班与班交流学。补充地球地貌的材料 很重要的一点在于强...