《2.地球的表面》教案。
教学目标。1、了解地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各样的生物。
2、知道地球表面由小部分陆地和大部分水域组成。
3、知道地球上的水资源虽然很丰富，但是可供人类使用的清洁的水资源却很有限。
教学重难点。
重点：认识地球表面生活着各种生物，分布着陆地和海洋。
难点：地球上的水资源丰富又极其有限的矛盾性。
教学准备：课件、充气地球仪、纸盒、一瓶水、泥土、量筒等教具。
教学过程。活动。
一、生命之盒。
1、观察：生命之盒里有什么？
2、交流：看到的东西。
教师提示生命之盒里装着地球万物生活、生存离不开的四种物质。
活动。二、看图说一说。
1、观察：四幅不同的**。
2、思考：这是地球上的哪种自然景观？
3、讨论：在这些地方生活着哪些动物？生长着哪些植物？
4、朗读儿歌：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人类、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，就是我们的地球。
课前搜集准备各种地貌**，使学生直观的感受到地球表面自然景物的多样性。
活动。三、海洋》陆地。
1、观察：充气地球仪。
2、思考：地球仪上不同的颜色代表什么？
3、游戏：看看右手拇指在**？（教师抛给学生充气地球仪，接住地球仪时学生观察自己的右手拇指位于海洋还是陆地，并请一位学生到黑板上记录游戏过程。）
4、观察：从游戏结果发现了什么？
5、讨论：这样的游戏结果是巧合，还是有原因的？
6、交流：地球表面海洋大于陆地。
教师出示地球仪辅助学生观察，在游戏的过程中提醒学生观察的是右手拇指所在的位置。
活动。四、我们真的有着丰富的水资源吗？
1、观察：世界上水资源的**和世界上缺水地区的**。
2、讨论：地球上的水资源那么丰富，但为什么还有那么多的国家缺水呢？
3、交流：缺水的原因。（主要原因：绝大部分的水在海里是咸水，我们使用的是淡水。）
4、小结：地球上水资源很丰富但是人类能够使用的水资源却是很有限的。
5、**：云南干旱的**。
6、设计：节水小标语。
教师出示装有一定量的不同大小的量筒帮助学生了解淡水资源的有限。课前收集云南干旱的相关资料。
六年级科学上册地球的表面教案1苏教版
苏教版 六年级科学上册教案地球的表面。一 教学目标 一 知识与技能目标 知道地球表面的基本情况 知道地球表面多种多样的地形 知道地图是依据地形而来的 知道七大洲 四大洋的名称。二 过程与方法 收集各种不同的地貌特点的 和资料。能够制作地貌模型并交流地貌特点。能够描述家乡地貌的特点。三 情感态度价值观...
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六年级上册科学教案 2 2地球的表面苏教版
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