2012---2013学年度第二学期。
王家沟小学杨志军。
一、基本情况。
本次考试六年级应考32人，实考32人，及格29人，及格率90.63%，优秀8人，优秀率25%，最高分92分，最低分35分，人均分71.73分。
二、试题分析。
从题型分析，共有八大题，分别测试了学生的不同方面。题目比较灵活，渗透语法、情景知识，一些功能性较强的情景是本次考试卷的主要内容。第一题主要考查了字母的发音，这道题是错的最多的一道题；第二题主要考察了学生对词汇知识的掌握情况，除两个小题的知识点书中未出现外，其他都练习过；第三题情景选择主要考查学生的语法、情景知识；第四题连词成句主要考察学生对课本句子的记忆程度，第五题句型转换，第六题改错主要考查学生的综合运用英语的能力和语法知识。
第七题阅读判断，主要考察学生的阅读理解能力；第八题写作，主要考察学生的综合运用英语的能力。本次考试虽然题型适中，但考的知识面广，题量较大，要求对课文中的句子能举一反三，要求学生对所学的语法知识灵活运用。
三、学生答卷情况分析。
全面分析期中试卷，主要问题如下：
1．学生语音知识掌握较差，不会拼读，不能正确地发音，更不会判断字母发音。
2. 句型转换部分得分情况明显两极分化。有些学生基本可以全部做对，而有些学生则连基本的知识都没掌握，通过猜来答题。
有些题目是作业上做过的，而且教者也多次强调，但个别学生仍然做错。
3.根据情景选择句子从完成情况分析，大部分学生还是不能够掌握并熟练运用。
4.学生语法知识欠缺，有些题目不知所措。
5.作文存在句型结构、语法错误，大部分同学文章词不达意。
四、存在问题：
一）教师方面。
1．语音教学欠扎实，每单元的语音教学都是以让学生会读例词为主，没有进行专门的练习，课后练习及检查太少。
2．对部分学生思想教育工作做的不到位，没有激发学生学习的热情。对赵江惠、赵世龙、张晓龙等学生关注太少，关心不够，导致他们学习成绩直线下滑。
3．对习作训练太少，只是要求学生背诵，但没有要求学生默写，也没有逐人进行订背，导致多数学生习作词不达意或背题。
4.课后辅导做的不到位，课堂教学效率不高。
二）学生方面。
1.部分学生学习态度不端正，每天的作业应付，书写潦草，上课注意力不集中，课后不认真记单词及句子，家庭作业应付。特别是赵江惠、王斌、雷波、王宏鑫、杜少平、赵世龙等。
这些学生第五大题失分都在8分以上，而且卷面书写很潦草。
2.部分学生学习习惯较差。做题时不认真思考，粗心大意，卷面书写潦草。
例如句型转换第7题已做过多次，李亚兰仍将这道题做错，变否定句及一般疑问句的练习也是经常做、经常讲，但赵江惠、赵世龙仍然错误百出。
3.部分学生对讲过的知识遗忘较快。当主语是第三人称单数时变否定句的方法已讲过好几次，也做过相应的练习，但一部分学生还是没有记住要在主语和谓语之间添加doesn`t,然后谓语动词要变回原形。
4.由于学生没有按要求背诵课本例文，导致多数学生习作词不达意，不能用正确的时态表述。
五、改进措施：
1.平时多考查单词记忆情况，多指导单词书写，课堂多听写单词，多让学生读、背单词。
2.对四会句子要求学生全部背诵，并能正确默写，做到正确运用。课堂上多让学生读对话、背对话、用英语句子对话交流。
3.在平时教学时多强调学生易错的知识。特别是变否定句及一般疑问句的方法，要让学生区分清各种人称的变否定句及一般疑问句的区别，会正确变否定句及一般疑问句。
同时做好对赵江惠、赵世龙等学生的辅导。
4.加大题型训练力度。多进行连词成句、对划线部分提问等句式训练。多进行单词的各种形式训练。精心设计每天的作业，做到突出重点，突破难点、考点。
5.做好学生思想教育工作，了解学生的心理，做好培优补差工作。王博丽、王斌、杜海雄、张晓龙、雷波、杜少平、赵世龙、安文森、安永杰、赵江惠、安建丽的作业每天要当面批改，随时指出存在问题，指导改正。
6．加强教育，培养学生良好的学习习惯，使他们端正学习态度，认真完成作业，提高学习成绩。
7. 每周给学生出一篇作文题进行训练。针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，坚持每天一练，练习做一些基本的语法题，。
六、努力方向。
争取在毕业会考时及格率达到92%以上，优秀率达到40%以上，平均分达到80分以上，保住第一。
2023年5月2日。
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