六年级上数学教案3营养含量北师大版

3营养含量。

教学目标。一、知识与技能。

1.学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2.提高学生应用百分数、分数、小数的能力。二、过程与方法。

通过创设情境，引起学生的兴趣，自学方式，让学生自己思考，解答，养成自主学习的意识，加上讲授方法的结合，进一步加深学生对新知识的理解。

三、情感态度和价值观。

通过本课的学习，能够联系生活，并学以致用，使同学们了解了一些食物的营养成分，让同学养成饮食上的良好习惯。

重点难点。重点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。

教学方法。自学法、情境教学法、讲授法。

课时安排。1课时。

教学过程。一、导入新课。

怎样把分数化成小数？把小数化成分数？二、新课学习。

第1页。自学感悟：活动。

观察情境图，认真阅读文字。1.教师提出问题：▲你观察到了什么？

黄豆中含有多少种人体需要的营养成分？▲哪一种营养成分的含量最多？2.小组合作学习，相互说说。3.全班交流。合作**：

探索怎样把蛋白质含量占的百分比转化成具体的数量(克)1.教师提出要求。

我们通过信息知道蛋白质占36%,那么，我们怎样才能知道在250克黄豆中蛋白质的含量约有多少克？

学生独立思考，自主探索。

在学生独立思考和探索的基础上，小组讨论。2.汇报自己的探索过程。3.全班交流。三、结论总结。

老师提问：这节课我们学习了哪些内容，你有什么收获？学生回答。四、课堂练习。

第2页。课本第45页“练一练”第1题。1.学生独立思考并计算。2.全班交流方法。五、作业布置。

1.把.8%化成分数和小数。

2.做课本第45页“练一练”第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。

3.提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。六、板书设计。

营养的含量。

教学反思。第3页。

3营养含量。教学目标。一知识与技能。1.学习百分数的应用，掌握百分数分数和小数间的互化方法。2.提高学生应用百分数分数小数的能力。二过程与方法。通过创设情境，引起学生的兴趣，自学方式，让学生自己思考，解答，养成自主学习的意识，加上讲授方法的结合，进一步加深学生对新知识的理解。三情感态度和...

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高平市小学数学高效课堂导学案。编制班级课题。六。审核姓名。营养含量页执教小组课时。第一课时。1 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。学习目标2 在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数。3 在通过小组学习，学会讨论交...