六年级上册科学期末教学质量分析

发布 2023-02-14 18:07:28 阅读 4334

2.学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢,二是粗心,丢三落四,三是综合归纳能力差。另外,孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题,缺少系统的训练,如:

很多孩子不会倾听,不会合作。还有一部分学生自律性不强,甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

我们的科学教育任重道远。

四、应对举措

从以上试卷分析中,我在今后的教学中会从以下几个方面努力:

1.努力用新课程理念武装头脑,以新课程标准来统领教学。通过新课标的学习提高自身专业素养。

注重培养学生的观察、实验和**能力,多创设有利于学生自主发展的空间,构建开放的学习环境,以及有效的学习方案,趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境,向科学的教学方法和学习方法要质量。

2.提高平时的课堂教学效率,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径,帮助每一个学生形成扎实的科学功底,提高学生科学素养,从而提高大面积教学质量和整体水平。

3.注重理论和实践有机结合;实验操作和生活实际相结合;教师要尽可能增加学生动手实验的机会,培养学生动手操作能力和良好的实验习惯,同时调动学生的兴趣;教师在理解教材知识的基础上,加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练,拓宽学生的知识面,从而做到活学活用。即培养了学生的创新意识;又养成了学生关注生活,留心观察身边事物的好习惯。

除了以上几点外还应努力做到:

1.自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材。学习新的知识,不断充实自己。

2.在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3.注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。

4、加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质量。

经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,需要转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

六年级上册科学期末教学质量分析

2.学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢,二是粗心,丢三落四,三是综合归纳能力差。另外,孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题,缺少系统的训练,如 很多孩子不会倾听,不会合作。还有一部分学生自律性不强,甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓 努力提高的地方。我们的科学教育任重...

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