南片区六年级科学期中检测质量分析。
一、考查情况分析。
本次测试题分为填空、判断、选择、填表、填图、画图和问答七种题型，内容分别涉及到。
一、二单元的知识点，其中包括简单机械单元的杠杆、斜面、滑轮、轮轴等简单机械原理；形状和结构单元的材料的抗弯曲能力的大小和哪些因素有关，框架结构和塔的秘密；应该说这次考查涵盖的科学概念多，题型丰富，题目灵活，重点突出、难以适度，突出考察了学生科学实验能力、和在生活中灵活运用科学知识的能力。
从考查的情况来分析，一题填空题得分率很高，学生基本概念掌握很好，对杠杆、轮轴、的表现形式、如何提高材料抗弯曲能力的理解都很到位。出错较多的是3小题：拱形承载重量时，能把压力向（ ）和（ ）传递给相邻的部分，只要抵住外推力，拱形就能承载很大的重量。
”有部分学生填为上和下。5小题：球形在各个方向上都可以看成（ ）形，这使得它比任何形状都要坚固。
有学生填成“圆形”。究其原因是学生对拱形、球形抗压原理理解不到位。二大题选择题共五道题，突出考察了科学实验能力的考察，学生答题情况非常好。
三、四、五题考察了学生对科学知识在生活中灵活应用的能力。从考查的情况来分析，生活中学生参与性较高较熟悉的情况中包含的道理的判断题得分高，如“跷跷板是一种不省力也不费力的杠杆”这题出错很少，而“螺丝钉是变形的斜面，”“定滑轮的作用是能改变用力方向，但不能省力。“这种学生生活中不常见的物品的原理判断题就有不少人出错。
四题填表和五题看图填杠杆的三点，学生答题情况不太好。特别是从木头里取螺丝钉选用的工具和选用原理答得不太好。究其原因是学生生活中实践较少。
书本知识和实际联系不起来。五、六题是对杠杆平衡原理的考察，有一定深度，学生答题情况不太好。十分较多的原因是对“三点”用力方向标识不清，弄不清省力还是费力。
七题十分也较多，大部分学生该掌握的知识点还是可以的，但是组织语言的能力差，表达不清。
二、改进措施。
1.搞好常规课教学，把实验课落实到位。
学生对科学概念的理解与否要看常规课的教学目标是否落实到位，学生对科学概念的掌握，不能死记硬背，他们喜欢动手实验和操作，在实践中感悟原理，而后才能在生活中灵活运用这些原理。在实验中要引导学生多观察多记录多讨论。
2. 进一步重视课堂知识的拓展训练。
通过考查发现，学生掌握科学概念后，不能很好的用到实际的生活中去做分析。课堂上要多引导学生讨论生活中的原理，多结合身边的实际情况，创设情境灵活教学，不能照本宣科，死教死背。引导学生把学过的知识放到生活去，多观察多判断。
概念之间出现混淆现象也说明学生掌握概念还不够牢固，需要通过拓展训练加以强调。总之，今后的教学中应多结合生活中的实际例子进行课堂知识的拓展训练，真正做到学以致用。
六年级科学期末检测质量分析报告
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六年级科学期末检测质量分析报告
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六年级科学期末质量分析
六年级科学上册期末质量分析。科学课程是小学的基础课程，是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。近年来，随着小学科学课程改革，新教材从培养目标到教材内容和教学方法以及学习方式都发生了很大变化，随之而来的课堂教学也发生了巨大的变化。为了解和分析小学阶段实施科学新课程教学质量状况，加强我校科学教学教研的...