本题包含两个小题，分别是“为什么北半球冬天冷夏天热”和“举例说明什么叫风化”。这两个题答对率都不算高，第一个小题不少同学答不到点上；第二个小题有部分同学只回答了什么叫风化，而没有举例子，所以得分较低。
第五题：实验题。
本次考试考察了蜡烛燃烧实验部分同学对于实验现象填写不准确，导致失分较多。
三、教学反思。
1、 学生方面：①学生主动**能力较弱；②学生缺乏认真、细致的考试态度，粗心的现象严重；③学生审题能力不强；④学生的思维习惯、思维能力不强；⑤学生对基础知识掌握不够牢固，认识较模糊；⑥学生的课外知识面较窄。
2、 教师方面：①部分教师仍然没有走出应试教育的牢笼，简单教知识，忽视学生能力的培养与活动的体验；②受期末复习试卷的导向太深，复习不够全面，知识拓展不够，与生活实际脱钩；③实验教学开展不到位，学生相关的动手操作既能欠缺；④思维训练薄弱，致使部分学生缺乏科学的思维方法与习惯。
四、教学改进。
针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中存在的最大失误就是对实验教学重视的程度远远不够，在以后的教学中要引以为诫，要引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、**，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，科学有效地抓好复习巩固环节，加强学生对基础知识的理解与掌握，使学生能够做到腹中有货、心里不慌。
1、学校要重视对实验室的建设和管理，为师生创造一定的实验条件，这是自然课教改的物质基础。
2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学***过程。
3、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、**式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。
4、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。
六年级科学期末检测质量分析报告
问答题属于开放性问题，考查学生对生物多样性的理解以及对人们善待动物保护动植物的行为了解，这一题得分率高。最后有个反馈性问题 谈谈这学期你最喜欢的一节科学课 也引起了学生的极大兴趣。学生普遍反映这学期 校内生物大搜索 一课非常有趣，收获很大。塔的研究 框架结构 桥的制作 杠杆原理 等课也博得大多数学生...
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一 试卷分析。一 出错题目 知识点。1.第一大题第9小题出错较多，由于人口迅速世界人均供水量持续下降。此题能大体描述出意思，但没按课本原话答题，丢分较多。2.选择题的和判断题因为平时训练他们的读题和分析问题的能力，丢分不是很多。3.太阳系建模活动是不是缩小了的太阳系，你同意它的观点吗？主要是图形不是...
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南片区六年级科学期中检测质量分析。一 考查情况分析。本次测试题分为填空 判断 选择 填表 填图 画图和问答七种题型，内容分别涉及到。一 二单元的知识点，其中包括简单机械单元的杠杆 斜面 滑轮 轮轴等简单机械原理 形状和结构单元的材料的抗弯曲能力的大小和哪些因素有关，框架结构和塔的秘密 应该说这次考查...