种类繁多的动物》教学反思。
是六年级科学第四单元《生物的多样性》的第四课，由于之前的三课还没有学习，学生对分类的方法还没有基础！
本课教学的重点还是要求学生掌握运用“分类”的方法来研究动物，能依据动物的不同特征进行分类研究。
由于动物在我们身边非常常见，而学生自身也对动物有一定的认识！所以在上课的开始，先展示一**片，让学生小组合作进行交流，寻找不同的分法，让学生明白：分类，首先要确定分类标准，而按不同的标准分类，又会有不同的结果。
一是：对教学理解不够深入，对教学重点、难点、抓的不够准。尤其是在给动物分类上，没有给学生提供一个信息资源，没有将学生前概念得到充分挖掘，最后导致没有很好的帮助学生建立一个完整的科学概念。
二是：教师随机应变的能力差，没有很好的抓住课堂上的闪光点。有个学生提出穿山甲是爬行动物，追问为什么是爬行动物，他说符合爬行动物的特征，有鳞还是贴地爬行。
我当时是说他虽有这些特征，但他属于哺乳类动物，至于为什么，我只是一提而过，没有抓住这个闪光点，让学生，争论起来。
三是：教学方法单一，没有放开手，让学生自主进行**，同样也是教师没有给学生创造出一个**的环境，造成课堂气氛有些沉闷。
六年级科学《种类繁多的动物》教学反思
六年级科学 种类繁多的动物 教学反思。本课教学的基础，也如同上一课一样，在于学生制作 校园生物分布图 时对校园动物的了解，本课教学的重点还是要求学生掌握运用 分类 的方法来研究动物，能依据动物的不同特征进行分类研究。本课教学的方法也基本类同于上一课。对于分类研究的动物，让学生先说说校园中搜索到的部分...
六年级《种类繁多的动物》教学反思
六年级 种类繁多的动物 教学反思。六年级 种类繁多的动物 教学反思。三年级时学生们已经研究过周围的动物，再加上日常生活的积累，已经有了许多关于动物的知识。又通过本单元第1课 校园生物大搜索 第2课 校园生物分布图 的学习，学生更加了解了他们所熟悉的校园中生活着的各种各样的动物。那自然界会有多少种动物...
小学六年级科学上册《种类繁多的动物》教学反思
本节课的教学是在 多种多样的植物 的基础上，让学生用分类的方法来研究动物，教学方法与上节课类似，我板贴给出了16种不同的动物，要求学生对此进行分类，分别是熊猫 老虎 大象 青蛙 鳄鱼 鸽子 金鱼 蜗牛 瓢虫 蚂蚁 狮子 蚯蚓 马 蝴蝶 老鹰 乌龟，这些动物中有部分是学生疑惑比较大的，学生分类时也比较...