2019-2023年教科版科学六年级上册《种类繁多的动物》教学。
设计。教学目标】
科学概念。动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。过程与方法。
利用给出的标准将常见的动物进行分类。情感、态度、价值观。
能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。【教学重点】
知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。【教学难点】
能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。【教学准备】
为全班同学准备：鱼、鸟、兔的骨骼标本（或**）。
为每组学生准备：一组可以用多种方法进行分类的动物**，不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的**。【教学过程】
一、引入：除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？生活在哪？（充分让学生由发言，体现动物的多样性）
二、自主**：
1、给常见的动物分类：
分类是研究动物的一种基本方法，认识下面这些动物吗，让我们自己确定标准给下面的动物分一分类，讨论分类标准，并说说分类方法（预设：根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等）
2、比较动物的骨骼。
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？
总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
三、给各类动物增添成员。
1、说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？
2、根据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？
四、拓展性活动：
**动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
板书设计：教学后记：附送：
2019-2023年教科版科学六年级上册《能量与太阳》教学设计。
教学目标】科学概念：
煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：
体验**中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观：
认同珍惜能源、节约能源的观点。【教学重、难点】【教学准备】
1.学生准备：搜集有关能源的资料2.教师准备：煤的化石、能源储量资料【教学设计】（一）导入。
1.当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？
它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？
二）煤带给我们的信息。
1.知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自**？怎么形成的？2.小组交流3.全班交流。
1）你这样说的依据是什么？
2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？（三）储存了亿万年的太阳能。
1.煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
2.煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？
四）节约能源，寻找新能源。
1.出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。
2.这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？
3.我们现在应该怎样使用能源？4.
你还知道哪些我们可以利用的能源？板书设计教学反思。
教科版小学科学六年级上册科学《种类繁多的动物》教案
种类繁多的动物。教学目标 了解脊椎动物的概念，能分辨一种动物是否是脊椎动物。能分别总结出哺乳动物，鱼类，鸟类和昆虫的主要特征，并能举出实例。能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别，知道所见的动物属于什么动物。培养学生 分析，总结的能力，以及和小组合作交流的能力。教学重难点 根据各类动物的特征区分动物...
教科版六年级上册科学《种类繁多的动物》创新教案
种类繁多的动物 创新教案。教材分析。教科书共两页，包括三个主要活动。给常见的动物分类 之前，先让学生说出一些他们知道的其他动物。一方面激活学生关于多种多样动物的已有认识，另一方面给下面的动物分类活动提供研究材料。给常见的动物分类 是第一个活动。与前一课给 植物分类 一样，给常见的动物分类 继续让学生...
六年级科学上册《种类繁多的动物》教案教科版
二。自主 一 给动物分类。老师今天也准备了不少动物的 带来给大家观察。同学们请看大屏幕，上面的动物平时都见过吧？那么我请同学来给大家介绍其中的一种动物，介绍的时候从它吃什么，生活在什么地方等方面来介绍它。很好，大家对这些动物的特点都有一定的了解，下面呢，就请同学们按照它们各自的特点将这些动物分一下类...