六年级下册科学实验。
一、放大镜（分组）
1.放大镜的正确使用方法。
眼睛不动（1）移动放大镜（2）移动物体2.放大镜的特点。
利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）
放大镜：透明，中间凸起，所以也叫“凸透”镜。凸起程度越大，放大的倍数也越大，推断球形的透明物放大倍数最大。
二、放大镜下的晶体--制作晶体（实验室分组）1.观察晶体。
用放大镜观察盐、白糖、碱面、味精等的形状，并画在p7方框。
2.制作晶体。
1）烧杯、盐、水——浓溶液（2）用滴管滴几滴在玻璃片上。
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3）点燃酒精灯。
4）用酒精灯慢慢烘干玻璃片上的水（玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘）
5）待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹，即食盐晶体。
6）将观察所得画在p9上。
三、观察洋葱表皮细胞（实验室分组）
1.制作洋葱表皮玻片标本。
1)在一个干净的载玻片中间滴一滴清水。
2)取洋葱一小块，撕掉薄膜，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴**（注意标本要平展开，不能折叠。）
3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面（放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。）
4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
2.用肉眼和放大镜观察洋葱表皮。
1）先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在书上13页（2）用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到书上。（3）交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
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3.用显微镜观察洋葱表皮。
1）出示显微镜，介绍交流各部分的名称、功能及使用方法。
2）每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。
3）将显微镜下的发现画到书上。（4）交流我们在显微镜下的发现。
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。
四、生物细胞的观察（实验室分组）
1）出示显微镜，复习各部分的名称、功能及使用方法。（2）每2人一个显微镜观察分别观察人血细胞装片/口腔粘膜细胞装片/叶表皮细胞。
3）将显微镜下的发现画到纸上。（4）交流我们在显微镜下的发现。
五、观察水中的微生物（实验室分组）
1.制作装片。
1）准备好一块载玻片。
2）用滴管取一滴鱼缸里的水，放在载玻片上。
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3）盖上盖玻片。
4）用吸水纸在盖玻片的边缘吸去多余水分2.观察显微镜下的微生物1)调整好显微镜。
2)将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔**。
3)调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像4)移动装片，搜索装片上的生物。
5)找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰。
6)初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）
7）画下观察到的微生物。
两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。
8）辨别认识微生物。
对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。
六、物质发生了变化--混合沙和豆；观察白糖的变化。
实验室分组）
1.混合沙和豆。
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1）将杯中的沙和豆子倒在白纸上，观察它们的特点（2）将杯子中的沙倒入装豆子的杯子，混合、搅拌（3）观察沙和豆子是否发生变化？
4）用筛子分离沙和豆子，观察沙和豆子是否发生变化。小结：类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。
如同上节课我们的易拉罐和水结冰等的变化，都是物理变化。2.观察白糖的变化。
1）蜡烛放玻璃上，点燃备用。
2）戴隔热手套，用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热（3）加热结束，熄灭蜡烛。
4）把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却（5）记录观察到的现象。
小结：像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。融化时是物理变化，后期才是化学变化。
七、米饭、淀粉和碘酒的变化（实验室分组）1.会变味的米饭（1）品尝米饭。
2）思考：米饭是甜的么？说明了什么？刚吃的时候怎么。
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不是，后来怎么又甜的呢？
3）试尝馒头或面包1~2分钟，什么味道？你觉得它们的甜味与什么原因有关。
4）阅读课本30页。认可淀粉的存在、唾液的作用。2.米饭、淀粉和碘酒（1）观察米饭、淀粉。
2）用滴管取一滴碘酒，观察碘酒（滴管头不能碰到实验品）
3）用滴管分别滴碘酒在米饭、淀粉上，观察并记录到p30。（4）小结：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色变为蓝色，这是一种不同于米饭和淀粉的新物质，这是一种化学变化。
八、寻找淀粉的踪迹（实验室分组）
1.取出自带的蔬菜、水果，并用壁纸刀剖开。
2.用滴管分别滴碘酒在蔬菜水果上，观察是否变为蓝色3.将蔬菜水果进行分类（是否含淀粉），并记录到p31
九、制作神秘信件（实验室分组）
1.用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写神秘信件2.晾干，送给同学。
3.用滴管取碘酒滴在白纸上，让字显示出来。
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十、小苏打和白醋的变化（实验室分组）1.观察小苏打和白醋。
1）取小苏打：观察特点，描述，记录特征。（2）取白醋，观察描述，记录特征，判断。2.混合小苏打和白醋实验（1）取一只玻璃杯。
2）倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打（3）盖上一块玻璃片。
4）用手触摸玻璃杯外壁，有什么感觉？（5）将发生的现象和触摸到的感觉记录在p333.验证产生的气体。
1）燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？
2）蜡烛放在玻璃块上，点燃，将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面（注意不要把玻璃杯中的液体倒出来）。看到什么现象？
3）小结：根据以上我们验证的两个特点，经过科学家的大量研究证明小苏打和白醋混合后产生了一种新物质——二氧化碳，这样的变化属于化学变化。
十。一、铁生锈了（实验室分组）
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1.观察铁片和铁锈，比较颜色、手感等。
2.用羊角锤轻轻敲击铁片和铁锈，有何不同变化？3.
自制电路检测器，分别连接铁片和铁锈，有何不同现象？4.用条形磁铁分别吸引铁片和铁锈，有何不同？
5.将以上观察和实验的结果记录在p35
十。二、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应（实验室分组）1.认识硫酸铜溶液：天蓝色。
2.用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。将观察到的现象记录在p36
3.小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化。
十。三、控制铁生锈的速度（实验室分组）
1.根据p38实验，思考铁生锈与什么有关。
2.观察将铁钉放在（1）空气中（2）潮湿处（3）水中（4）盐水里和空气中，四种环境，生锈速度如何？完成p39**。
十。四、制作饮料（实验室分组）
1.橙汁饮料。
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1）橙子，去皮，榨橙汁（2）加入少量水（3）加勺糖2.柠檬汽水。
1）一杯水，加入两勺糖、少量柠檬酸（2）再加入一小勺小苏打。
3）自制冒泡柠檬汽水，成功！
十。五、我们来造环形山（分组）
1.喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。
2.撞击法：用玻璃球砸向沙堆，观察现象并记录……
十。六、行星的排列（分组）
1.按比例缩小太阳和八大行星2.用橡皮泥捏太阳和八大行星。
3.根据各个行星与太阳的距离，用铁丝制作行星轨道。
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4.将太阳系模型带到操场模拟太阳系运行。
十。七、北斗星座模型（分组）
1.正方形纸板（边长50厘米），按图p57打7个小孔。
2.在1~7号小孔上分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并且细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用手电光从侧面照射它们，记录下橡皮泥小球在屏上的影子。
十。八、填埋垃圾模拟实验（分组）
1.广口瓶，放3cm厚干净的细石子。
2.加入清水，加到石子的一半高。
3.镊子夹几团浸过墨水的纸巾，放瓶中靠瓶壁处4.细石子埋住。
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5.再慢慢地喷水。
6.观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
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教科版六年级下册科学实验指导
六年级下册教材 四十二 放大镜的使用方法。学生经常用放大镜，但是不一定知道正确的使用方法。课文资料中，提示了正确使用放大镜的方法。观察方法一 让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。方法二 放大镜尽量靠近眼睛。...
教科版六年级科学下册分组实验与演示实验目录
实验名称。需准备的实验器材 药品等。分演组示。实验方法。年单元课题级。六一 1 放大镜年微级小下世册界。放大镜下的新发现放大镜 柱形和球形的透明器皿 塑。料薄膜 铁丝 普通玻璃片 平面镜片 水。实验。2 放大镜下观察昆虫肢体的昆虫世界。3 放大镜下制作晶体的晶体。4 怎样放得自制简易显微镜更大。昆虫...
小学科学教科版六年级下册重点实验
实验结论 月球上的环形山很有可能是流星 陨石撞击后形成的。六 实验名称 填埋垃圾的模拟实验。实验材料 广口瓶 细石子 清水 镊子 浸过墨水的纸巾。实验方法 1 在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。2 用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子盖住...