—－可编辑修改，可打印——
别找了你想要的都有！
精品教育资料。
—全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节。
最新全面教学资源，打造完美教学模式。
六年级下册科学实验报告单。
实验课题：放大镜下的发现。
学校实验时间小组成员：
实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑。
放大镜2只【3x、5x 各一】 /每组。
实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：放大镜的特点。
学校实验时间小组成员：
实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米。
猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
实验步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大。
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
实验现象：放大镜的镜片是透明、**厚、边缘薄，具有放大图像的功能。
实验结果：放大镜的镜片特点是透明、**厚、边缘薄，凡是和放大镜。
镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
实验课题：放大镜的放大倍数。
实验时间小组成员：
实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。
实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票。
实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。
实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。
2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。
实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。
实验结果：通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。
实验课题：用放大镜观察晶体。
实验时间小组成员：
实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何。
实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜。
实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验课题：制作晶体。
实验时间小组成员：
实验目的：学会制作晶体。
实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只。
猜测： 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的。
实验步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化。
3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发。
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。
实验现象：这四种晶体的几何形状是不同的。
实验结果：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的。
实验课题：自制显微镜。
实验时间小组成员：
实验目的：了解简易显微镜的制作方法。
实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水。
实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验步骤：1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。
实验课题：观察洋葱表皮细胞。
实验时间小组成员：
实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法。
（2）观察细胞的结构，培养学生**生物结构的秘密。
实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿。
实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。
3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察。
4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图。
5、填好实验报告册，得出结论。
实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的，的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
教科版六年级下册科学实验报告单
实验现象 同一放大镜的最大放大倍数是一定的。实验结果 通过观察 测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。5实验课题 用放大镜观察晶体。实验目的 了解白糖 食盐等晶体的形状如何。实验器材 白糖 食盐 碱面 味精 玻璃片 放大镜。实验原理 在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。实验步骤 1 用放大镜观察白...
新教科版六年级下册科学实验报告单
乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单。乐都区洪水镇中心学校验实验报...
冀教版六年级下册科学实验报告单
一 实验名称 建筑结构与力的关系 3.12 3.16 我的猜想 三角形可以使四边形变稳固。实验器材 木棒 橡皮筋 实验过程 1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三...